Le Roi Se Meurt Commentaire Juliette

Tome V (1862), Victor Hugo « La Mort de Gavroche » Tome V(extrait)  Explication linéaire 1 PLAN DÉTAILLÉ Introduction avec ses étapes pour l’E.L. et pour le commentaire uniquement ( en italique & gras) : A/ Captatio et sa justification  B/ Généralités (1)contexte historique et présentation du genre et du mouvement littéraire

caricaturable et souvent caricaturée. 1) Du fait de certaines formulations brechtiennes Dramaturge, metteur en scène et théoricien du théâtre dans toutes ses dimen- sions, textuelles et scéniques, Bertolt Brecht (1898-1956) a doublé son œuvre d’un commentaire très imposant : on y trouve d’innombrables formules définitives et même de fréquents tableaux bipartites qui radicalisent l’opposition entre son théâtre et celui qui l’a précédé : théâtre aristotélicien et théâtre non aristotélicien, théâtre dramatique

réflexions quasi philosophiques des avatars psychologiques et autres, notamment des usurpations sociales auxquelles conduit la profession d’acteur. Dans Hamlet par exemple, il laisse entendre que si un acteur est capable de tenir sur la scène le rôle d’un roi, les hommes qui dans la réalité occupent la même position ne sont peut-être fondamentalement que des comédiens à qui l’aveugle Fortune a attribué un emploi. 4Il existe cependant des acteurs et des actrices doués d’une personnalité si marquée et si

lePetitLittéraire.fr Fiche de lecture Document rédigé par Elena Pinaud L’Île du crâne Anthony HorowitzlePetitLittéraire.fr L’Île du crâne Anthony Horowitz (Université de Reims Champagne-Ardenne) maitre en lettres modernes Document rédigé par Elena PinaudRÉSUMÉ 6 ÉTUDE DES PERSONNAGES 11 David Eliot Edward et Eileen Eliot Jill Jeffrey Gregor Mr Kilgraw CLÉS DE LECTURE 14 Un roman initiatique et un rêve d’enfant Un conte merveilleux et fantastique Les symboles L’humour et l’absurde PISTES DE RÉFLEXION

– presents dans le dossier de l’edition completent ´ ´ ` cette etude, permettant d’enrichir les references theatrales des ´ ´ ´ ´ˆ eleves et de les initier a un travail d’analyse synthetique. ´ ` ` ´ Differents travaux d’ecriture – commentaires litteraires ´ ´ ´ guides, dissertations et ecritures d’invention – sont suggeres en ´ ´ ´ ´ fin de sequence. Ces travaux d’ecriture comportent une forte ´ ´ dominante argumentative, exercice nouveau pour les eleves de ´ ` Troisieme

baccalauréat. En outre, nous proposons un travail sur les versions romanesque et cinématographique d’Harold et Maude, qui s’accompagne d’une analyse d’images, et nous consacrons une séance à la mise en scène. Différents travaux d’écriture – commentaires littéraires, dissertations ou écritures d’invention – sont suggérés en fin de séquence : ils sont autant d’évaluations possibles ou d’entraînements méthodologiques. Chaque professeur, selon les objectifs complémentaires qu’il se sera fixés

........................................................................................2 4. Conclusion........................................................................................................................................2 5. Commentaire....................................................................................................................................2 6. Biographie de l'auteur......................................................................................

comportements spectaculaires voire outranciers ? : - langage tragique de Phèdre - mise en scène de situations extraordinaire. (Phèdre) - langage : lieu de conflit. - représentation d’événements violents dans le romantisme ou le siècle d’or. (Roméo et Juliette, Ruy Blas…) - fonction du théâtre chez Aristote : purger les passions par la mise en scène des passions. - tenir compte également des pièces vues par la classe. Séance 2 : HISTOIRE LITTERAIRE → Connaître les caractéristiques de la tragédie

s’interroge la notoriété de quelques-uns de nos contemporains. Ceci doit lui être compté. René Char, Le Figaro littéraire, 23 février 1952 La figure de Hugo, insaisissable et irréductible, suscite, parfois même plus que son œuvre, bien des commentaires, tous caractérisés par leur virulence, admiration ou rejet s’y exprimant de manière « colossale ». Les funérailles de cet auteur déjà sacralisé de son vivant, véritable apothéose, ne sont pas sans révolter certains de ses contemporains, comme Huysmans

CCL : 2 documents (écrits et iconographiques) qui marquent bien l’émergence d’une nouvelle conception de l’homme au centre de l’univers et au centre des préoccupations des hommes.  DÉBUT DU MOUVEMENT HUMANISTE. Exemple de plan pour le commentaire littéraire : I - Une tonalité solennelle :  familiarité Interjection initiale, pluriel de majesté. Rythme, jeux de sonorités, figures. Gravité du propos : thème…  essentielle, sens clair II - Une nouvelle relation Dieu/Homme : Un