Le Role Didactique De La Littérature Argumentative

lequel l’auteur les fait évoluer. CARACTÉRISATION DES PERSONNAGES ET GENRES DE RÉCITS Conte merveilleux Fable Les personnages sont peu caractérisés. Sans profondeur, ils sont réduits à un nom, à un trait de caractère (le bon, le peureux, etc.) ou à un rôle (le roi, l’ami, la marâtre, etc.). Ce sont en fait des types. Ex. : Le Loup et l’Agneau, p. 379.        nages à sa guise à cause de leur transparence. Nouvelle littéraire Les personnages sont peu caractérisés ; malgré

de Mohamed KHAIREDDINE L’auteur : Mohamed Khaïreddine Mohammed Khair-Eddine est l'un des grands écrivains de la littérature francophone marocaine ;Il est né en 1941 à Tafraout, petite ville de la région du Souss au Sud du Maroc, à 180 km au sud d'Agadir ;Très marqué par le séisme de 1960, il s’installe à Agadir en 1961 et y vit jusqu’en 1963 ;Il s'exile volontairement

METHODES LYCEE 1. Présentation de l’année : premiers rappels et conseils Aborder la littérature S’organiser Apprendre une leçon La part de l’oral Conseils de rédaction généraux Lecture des textes du corpus : le paratexte Ressources du net Histoire littéraire Programme (les genres littéraires, secondes et premières : objets d’étude) 2. Aborder le sujet d’invention Enjeux de l’exercice La liaison avec le programme Les savoirs indispensables Résumé 3. Aborder la question de

> Les Liaisons dangereuses de Laclos à Stephen Frears Objet d’étude : Langage verbal et images - Littérature et langage de l’image Sylvain LEDDA Séquence 3-FR01 111 © Cned – Académie en ligne Introduction A B C D ........................................................................................................................................................................... 115 Édition recommandée Objet d’étude et objectifs Comment travailler ? Problématique

-Perspective principale. Histoire littéraire et culturelle : l’humanisme -Perspectives secondaires. Genres et registres. Genre : œuvre hybride, entre roman, conte merveilleux (les géants)et traité argumentatif. Mélange des registre : comique, épique, didactique. Plan de la séquence Problématique : Gargantua, du rire médiéval à la réflexion humaniste. Edition : RABELAIS Gargantua (Pocket n° 6089) A. LECTURES ANALYTIQUES   |5 extraits, étudiés en classe, feront partie de la liste d’oral

n’est que vanité »). 3. Explicatif : il définit ce qu’est la traite des nègres comme le souligne l’emploi du présentatif initial : « c’est ». Mais, au cours de l’article, l’auteur quitte la neutralité du discours explicatif et ajoute une dimension argumentative : l’auteur éprouve de la compassion pour le sort des esclaves noirs qualifiés de « malheureux » et il critique fortement la pratique de l’esclavage en la présentant comme violente et illégitime (« négoce qui viole la religion, la morale, les lois

grossièreté. ______________________________ * La Bruyère, Jean de (1645-1696), moraliste français, auteur des Caractères (1668). Dans le chapitre « De la cour » des Caractères, La Bruyère prend le contre-pied de l’imagerie flatteuse répandue dans la littérature sur le personnage du courtisan. Ce portrait, passant d’une anecdote amusante à une pointe assassine, servi par un style léger comme celui d’une conversation, une rhétorique souple mais efficace, souligne la petitesse du comportement en regard de

1. Les courants litteraires au XIX et XXeme siecles Premierement je decrit une litterature francaise au XIX siecle avec sa chaque domaine : la poesie, le theatre et les romans : La littérature française du xixe siècle s'inscrit dans une période définie par deux dates repères :1799, date du coup d'État de Bonaparte qui instaure le Consulat et met d'une certaine façon fin à la période révolutionnaire, et 1899, moment de résolution des tensions de l'affaire Dreyfus et de la menace du Boulangisme et

fait sur trois axes : 1-la disposition des rimes : a- Rimes plates ou suivies : C’est le cas de deux rimes semblables qui se suivent aa, bb, cc, et c’est le schéma habituel dans une pièce de théâtre et dans les genres suivis (narratif, didactique, satirique…) :(chanté/ été ; dépourvue/venue). Ex. « Qui frappe l’air, bon Dieu !/de ces lugubres cris ? Est-ce donc pour veiller/ qu’on se couche à Paris ? Et quel fâcheux démon/ durant les nuits entières, Rassemble

Même s’il existe autour du phénomène publicitaire une littérature abondante, il convient d’y poser un regard renouvelé. Donc, en nous intéressant au message dans sa configuration verbale et non verbale, nous voulons témoigner de l’intérêt que peut susciter une approche d’inspiration pragmatique et socioculturelle de cette forme particulière de discours argumentatif qui nous renvoie à la problématique du récepteur dans son rôle actif, tel que le stipule déjà la rhétorique et la poétique de