Le Role Didactique De La Littérature Argumentative

merveileux et met en scène des personnages types qui incarnent des thèses ou des idées plus ou moins convaincantes (EX : Pangloss incarne l'optimisme contre lequel s'oppose Voltaire). Il s'apparente à l'apologue et la fable, car il garde un objectif didactique : instruire et plaire en illustrant une leçon (plus ou moins implicite) par le biais d'un récit. Il s'efforce cependant de dépasser les moeurs de l'époque pour proposer une réflexion plus large. Il crée un espace de débat plus vaste (voire à vocation

S'il est vrai que la technique du discours public diffère de celle de l'argumentation écrite, notre souci étant d'analyser l'argumentation, nous ne pouvons nous limiter à l'examen de la technique du discours parlé. Bien plus, vu l'importance et le rôle modernes de l'imprimerie, nos analyses concerneront surtout les textes imprimés. Par contre, nous négligerons la mnémotechnique et l'étude du débit ou l'action oratoire; ces problèmes sont du ressort des conservatoires et des écoles d'art dramatique

L/ES/S) Pistes de lecture – Jean de La Bruyère, Les Caractères (p. 393 ES/S et Techno / p. 395 L/ES/S) Corpus bac (Séries générales) – Jean de La Bruyère, Les Caractères (p. 394 ES/S / p. 396 L/ES/S) Les différents genres représentés Théâtre Poème didactique Traité Essai Fable Essai Maxime – Portrait Lettre Maxime – Portrait Maxime – Portrait 248 2210441163_248-317_Ch4_LDP_Fr1.indd 248 08/07/11 11:31 4 – La question de l’Homme dans les genres de l’argumentation, du Le XVIIIe siècle : le siècle

exotique à l’époque romantique, que se déroule la seconde partie du récit. D’autre part, la terminaison féminine intrigue pour qui connaît le nom véritable du sculpteur Jacques Sarrasin. Les connotations de féminité et le brouillage des sexes joueront un rôle important dans la nouvelle, préparant l’effet de surprise final. Ce titre invite donc à lire une nouvelle d’art consacrée à un épisode de la vie d’un sculpteur. Il oriente la lecture vers le pittoresque de cette Italie du XVIIIe siècle, la Rome de

ce volume 14 séances traitant l’intégralité du thème LA MEILLEURE OFFRE AU MEILLEUR PRIX ! Nos anthologies O N 1 DES VENTES BTS * 9 ANS d’expérience + DE 400 000 exemplaires vendus 4,50 € 192 PAGES + de 50 supports textuels de natures variées (littérature, essai, article de presse, chanson…) Une vingtaine de documents iconographiques (peinture, photo d’archive, publicité, bande dessinée, dessin de presse…) Fiches méthode et entraînements aux épreuves d’examen CAHIER PHOTOS couleur * Pour l’enseignement

permettant à chaque professeur de construire son propre parcours à travers les chapitres. Voici sa structure : Pour chaque grande entrée de lecture du programme, les objectifs et les démarches des chapitres qui lui sont consacrés : démarche didactique, choix des textes, organisation. Pour chaque chapitre, des repères culturels commentés, en rapport avec ceux qu’évoque la double page d’ouverture du Jardin des lettres de l’élève (à la fois repères historiques et culturels sur la première page

Page3 Sommaire AVANT-PROPOS ...................................................................................................................4 I- RÉVISION DU PROGRAMME DE LA CLASSE DE SECONDE ..........................................5 1- LA LITTÉRATURE ................................................................................................................. 6 a- Définition .................................................................................................................

(implicite, intentions cachées, double sens) et à ses enjeux : En quoi ce texte est-il un apologue ? Quelles sont les valeurs morales qui sous-tendent ce texte ? En quoi ce texte est-il une forme d’art poétique ? En quoi tel portrait a-t-il une valeur argumentative ? Quel est l’enjeu de cette lettre ? - à la réception du texte par le candidat : Quelle réaction la lecture de ce texte suscite-t-elle en vous ? Justifiez votre réponse en prenant appui sur le texte. Les procédés argumentatifs employés dans ce

comprendre la structure du sujet. Ici, nous avons une consigne, un chapeau introductif, le texte, la référence de l’œuvre et des notes de bas de page. Il ne semble pas inutile de rappeler au futur candidat que chaque élément constituant le sujet joue un rôle important pour son traitement. La consigne : elle respecte la définition de l’épreuve parue au B0 N°30 – 27 juillet 1995 mais elle est adaptée au sujet et donne des indications sur ce qu’attend le jury. Il fallait, pour cette session 2008, présenter

volontaire (1548). Une littérature du « moi » apparaît avec Les Essais de Montaigne (1588). François rabelais. Le renouveau des formes poétiques La poésie de la Renaissance est imprégnée d’une double influence : la redécouverte de l’Antiquité grecque et romaine qui explique l’importance donnée aux thèmes mythologiques ; l’influence italienne avec l’adoption du sonnet à la manière de Pétrarque. L’intérêt pour la langue française, encore peu répandue jusqu’alors dans la littérature (qui lui préférait