Le Roman De Monsieur De Molière

sous-ensemble, afin de répondre à un but commun : décrire avec une quasi-exhaustivité la société et les mœurs de son temps. En effet, à la fois, écrivain, mais aussi par touches, musicien et peintre, Honoré de Balzac, artiste complet, nous offre, dans chaque roman, chaque nouvelle, chaque essai, une part de son monde. Lecteur du XXème siècle, nous plongeons au cœur d’un univers qui nous est inconnu et que nous ne pouvons pas appréhender nous-mêmes. Mais Balzac, à travers ses ouvrages, nous permet de voyager

André Durand présente ‘’Tartuffe’’ (1669) comédie en cinq actes et en vers de MOLIÈRE pour laquelle on trouve un résumé puis successivement l’examen de : l’intérêt de l’action (page 3) l’intérêt documentaire (page 4) l’intérêt psychologique (page 4) l’intérêt philosophique (page 6) la destinée de l’œuvre (page 7)

est affranchi de la métaphysique et de l'éthique religieuse (ex: Don Juan, Molière) De nos jours, un libertin est une personne aux mœurs légères, CAD, une personnes qui s'adonnent aux plaisirs charnels avec une liberté qui dépasse les limites de la morale conventionnelle mais avec un raffinement cultivé, Les écrivains les plus important dans l'écriture libertine sont sans aucuns doutes Choderlos de Laclos avec son roman Les liaisons dangereuses et le Marquis de Sade appartenant tout deux aux siècle

être illustré (bonus) • Un roman de Maupassant est à choisir parmi : Bel Ami, Une Vie, Pierre et Jean • Une nouvelle de Maupassant est à choisir parmi : Mlle Fifi, Boule de Suif, La maison Tellier • Ce travail peut être fait de manière individuelle ou à deux (dans ce cas, une seule copie à rendre avec les 2 noms) • Vous devez imprimer toutes les pages qui concernent l’histoire littéraire mais vous n’imprimerez que les pages concernant le roman et la nouvelle choisis I. Histoire

4 Tragédie et comédie au XVIIe siècle : le classicisme Sommaire Objectifs & parcours d’étude Présentation 1. Aspects de la comédie au XVIIe siècle Fiche méthode : Analyser le texte théâtral Corrigés des exercices 2. Visages de la comédie : de Molière à nos jours Corrigés des exercices 3. La tragédie au XVIIe siècle Corrigés des exercices 4. Autour de la tragédie classique Corrigés des exercices Lexique de la séquence Séquence 4 – FR20 1 © Cned – Académie en ligne O bjectifs & parcours

Hatier 2022 • Œuvres & Thèmes • L’Avare de Molière • guide pédagogique Page 1 sur 27 L’Avare, de Molière Guide pédagogique par Hélène Potelet et Michelle Busseron PRÉSENTATION DE L’OUVRAGE 2 1. L’avant-texte 2 2. Le texte et le carnet de lecture 2 3. Les activités autour de l’œuvre 2 4. Le groupement thématique 2 AVANT LA LECTURE 3 Aborder le thème de l’avarice par les arts 3 Formuler des hypothèses de lecture 3 CARNET DE LECTURE 4 Questions sur l’acte I 4 Questions sur l’acte II

coordonne les préparatifs des fêtes et réalise, parfois dans des délais très brefs, des costumes et des décors somptueux. Pour créer les divertissements donnés à l’occasion des fêtes, les Menus-Plaisirs font appel à des artistes aussi renommés que Molière, Lully et Beauchamp. De leur collaboration naissent des spectacles mêlant toutes les disciplines artistiques. Le roi souhaite que la magnificence des fêtes qu’il offre à sa cour soit connue en province et à travers toute l’Europe. Aussi charge-t-il

mots aventuriers qui paraissent subitement, durent un temps, et que bientôt on ne revoit plus ! S'il conte une nouvelle, c'est moins pour l'apprendre à ceux qui l'écoutent, que pour avoir le mérite de la dire, et de la dire bien : elle devient un roman entre ses mains ; il fait penser les gens à sa manière, leur met en la bouche ses petites façons de parler, et les fait toujours parler longtemps ; il tombe ensuite en des parenthèses, qui peuvent passer pour épisodes, mais qui font oublier le gros

des issues. Mais c’est à la représentation que ces antagonismes donnent toute leur mesure, parce qu’elle permet de rendre ce type de situations concrètement visible, audible, et par là plus frappant que dans les autres genres littéraires, comme le roman. La représentation, création collective d’un auteur, d’une troupe, mais aussi de « techniciens », offre un large éventail de moyens pour mettre en valeur ces situations : dramaturgiques d’abord, ressources de mise en scène, techniques enfin ou scénographiques

Séquence 2 : L’évolution du personnage de roman dans la sociétéObjet d’étude : Le récit et le roman du Moyen-Âge au XXIe sièclePartie I : Etude de l’œuvre intégral, La Princesse de Clèves, Mme de Lafayette, 1678 Séance 1 : Introduction · Définition : Le roman est une histoire en prose raconté par l’intermédiaire d’un narrateur. A une époque et dans un cadre donné (= spatio-temporel), il met en