Le Roman Le Parfum Chapitre 1

signalés par © Hatier, Méthodes & Pratiques, Français 2de / 1re, 2011 – Photocopies autorisées Chapitre 5 Étudier l’histoire et la formation des mots VÉRIFIER SES ACQUIS Livre de l’élève, p. 49 1. Utiliser les préfixes inactif – incomplet – inconnu ou méconnu – mécontent – malheureux – malhonnête ou déshonnête – immoral ou amoral – désordonné – déplaisant. 2. Distinguer le rôle des suffixes 1. compréhensible : qui peut être compris, intelligible. Une peur bien compréhensible. / compréhensif

comparative entre Bel-Ami & Madame Bovary. Réalisé par : Ouaanda Soukaina et Manal Soufi. Sommaire : I. Introduction. II. Bel-Ami : 1. Biographie de Guy de Maupassant. 2. Résumé de Bel-Ami. 3. Personnages dans Bel-Ami. 4. Lieux dans Bel-Ami. 5. Thèmes dominants dans Bel-Ami. 6. Courant littéraire dans Bel-Ami. III. Madame Bovary : 1. Biographie de Gustave Flaubert 2. Résumé de Madame Bovary. 3. Personnages dans Madame Bovary. 4. Lieux dans Madame Bovary. 5. Thèmes

signalés par © Hatier, Méthodes & Pratiques, Français 2de / 1re, 2011 – Photocopies autorisées Chapitre 5 Étudier l’histoire et la formation des mots VÉRIFIER SES ACQUIS Livre de l’élève, p. 49 1. Utiliser les préfixes inactif – incomplet – inconnu ou méconnu – mécontent – malheureux – malhonnête ou déshonnête – immoral ou amoral – désordonné – déplaisant. 2. Distinguer le rôle des suffixes 1. compréhensible : qui peut être compris, intelligible. Une peur bien compréhensible. / compréhensif

Zola, Nana , Chapitre XIII, p. 443 (« Muffat avait accepté ») …… p. 448 (« en chemise. ») On est à la fin du XIIIe chapitre, un chapitre marqué dans son ensemble par l’exagération épique et la mythification : Nana, ogresse dévorant les terres et les richesses de ses amants, devient un nouveau Minotaure dans son hôtel-labyrinthe. À la fin du chapitre, on peut lire : « Elle demeurait seule debout, au milieu des richesses entassées

Mardi 1 juillet 2008 lycée : oral d'EAF, J-1 Toujours pas de questions ? N'hésitez surtout pas ! En ce qui me concerne, j'ai interrogé 93 candidats et cela me fait penser à quelques recommandations que sans doute, eux, n'avaient pas reçues : N'oubliez pas d'apporter une montre pour savoir où vous en êtes dans les diverses étapes : 30 mn de préparation, 10 mn d'exposé, 10 mn d'entretien. N'oubliez pas aussi de lire votre extrait après l'avoir présenté. Tenez moi au courant ! Exemples

bien axée sur le langage poétique. | Texte 1 : Jean de SPONDE, Sonnets, (1597)Texte 2 : Arthur RIMBAUD, Poésies, « Le Dormeur du val », (1870).Texte 3 : Victor HUGO ,Les Châtiments, Livre II, 3, « Souvenir de la nuit du 4 », (1852).Texte 4 : Paul VERLAINE, Poèmes Saturniens, "Melancholia", VI, (1866). | -Charles BAUDELAIRE, Les Fleurs du mal, Tableaux parisiens, « Rêve parisien », (1861).-Victor HUGO, Les Orientales, « Rêverie », « Les Djins », strophes 1 à 8,(1829).-Maurice ROLLINAT, Les Névroses

dénoncer. III Les sous-genres Ÿ L’autobiographie : l’auteur dit clairement qu’il raconte sa propre vie. (Saint Augustin, Confessions, Montaigne, Les Essais, J-J. Rousseau, Les Confessions, Roald Dahl, Moi Boy) Ÿ Le récit ou roman autobiographique comporte des éléments de la vie de l’auteur sans que pour autant le personnage principal soit présenté comme l’auteur (Jules Vallès, L’enfant, Grimbert, Un secret, Colette, La maison de Claudine). Ÿ Les mémoires : l’auteur

allumettes Aurélien Boivin Troisième roman de Gaétan Soucy, qui a déjà publié L'Immaculée Conception ( J 994) et L'acquittement (1997), La petite fille qui aimait trop les allumettes' été acclamé par ba critique, tant québécoise que française, au moment de sa parution en 1998. Grande vedette du « Printemps du Québec à Paris » (1999), dans le cadre du Salon du livre, l'écrivain, originaire d'un quartier ouvrier de Montréal, a mérité, avec ce roman, le prix du public de La Presse, décerné

SEQUENCE 1 Plaire pour instruire : l ‘ Apologue Objet d’étude : Convaincre, persuader, délibérer 1. - Le Loup et l’Agneau Jean de la Fontaine (1621 – 1695) Livre I – Fable 10 2. – Les animaux malades de la peste Jean de la Fontaine (1621 – 1695) Livre VII – Fable 1 3. – La cour du Lion Jean de la Fontaine (1621 – 1695) Livre VII – Fable 7 4. – Les obsèques de la Lionne

 1ère STI2D 3 SEQUENCE I – POESIE ET QUETE DU SENS Problématique Quel sens peut avoir la création poétique ? Que cherche le poète ? Textes étudiés en lecture analytique 1 – Hugo, « Le mendiant », Les Contemplations, 1856 2 – Baudelaire, « Correspondances », Les Fleurs du mal, 1857 3 – Jaccottet, « Le travail du poète », L’Ignorant, 1957 4 – Jaccottet, « Je sais maintenant que je ne possède rien … », L’Effraie, 1953 4 groupements de textes ○1er corpus. C’est le corpus que nous avons