Le Roman Peut Il Rendre Compte Du Réel

particulière de Flaubert se manifeste premièrement dans une écriture réaliste. Tout d'abord, nous avons le reflet d'une vie réelle. En effet, la scène a lieu "un dimanche de février, une après-midi qu'il neigeait " et elle se passe " à une demi-lieue d'Yonville, dans une vallée". L'endroit existe donc, Flaubert ne l'a pas inventé mais s'en est inspiré pour l'écriture de son roman. Le déroulement de la scène est lui aussi réaliste puisqu'il s'agit d'une balade représentative de l'époque . En effet, les

dialogue semble être la forme la plus appropriée. Le roman quant à lui est un long récit en prose, qui met en scène des personnages, engagés dans des aventures imaginaires, parfois présentées comme réelles où les personnages, parfois, échangent et communiquent à l’aide de dialogues. Les termes de romans et de dialogues ne semblent pas aller forcément de pair, ce qui pourrait laisser supposer que les dialogues ne sont pas primordiaux dans les romans. Certains auteurs dans leurs œuvres accordent une place

Depuis que l’écriture existe, les hommes écrivent des œuvres pour rendre compte de leurs idées. Est-ce que les œuvres de fiction sont le meilleur moyen pour convaincre ou persuader le lecteur? Autrement dit, quel est l’intérêt et quels sont les défauts d’une œuvre de fiction dans une perspective argumentative? Dans un premier temps, il est possible de voir les avantages des œuvres de fiction et dans un deuxième temps, il est possible de voir les inconvénients. Tout d’abord, les

apparu en Europe dans la seconde moitié du XIXe siècle. Ce mouvement né vers la fin des années 40 et dure jusqu’en 65-70 notamment en France et en Grande-Bretagne. Le réalisme peut être défini, comme la volonté de rendre par les mots la réalité elle-même, à partir d'une observation scrupuleuse des faits. Les histoires réelles (vécues) sont privilégiées, les personnages ont des sentiments vraisemblables et le milieu ainsi que le physique des personnages sont évoqués avec minutie et objectivité.

bataille de Waterloo comme un récit chevaleresque. Le dernier texte est extrait de la préface de "Cinq-Mars", roman de Alfred de Vigny paru en 1826, dans lequel l'auteur met en évidences le rôle du roman historique qui celons lui est plus attractif qu'un livre d'Histoire constitué de faits historiques dépourvu de sentiment et d'émotion ainsi que de la liberté de pouvoir jouer avec le réel. Clément-Auguste Andrieux nous montre dans "La Bataille de Waterloo" un carnage sanglant voir épique d'un champ

particulier qu'il entretient avec son objet. En effet, il n'existe qu'en fonction du voyage, c'est le voyage qui le fonde, qui lui donne sa raison d'être. Contrairement au roman qui forme un univers clos, autonome, à l'abri des aléas du réel, le récit de voyage est ouvert sur le monde extérieur et soumis à ses règles; le réel a priorité sur la fiction. Le récit de voyage s'élabore en deux temps: il y a d'abord le voyage, où l'auteur du récit à venir entre en contact avec des réalités nouvelles, les

............................................10 I. Une vie : un « vrai » roman ..............................................................................18 A. Autour d’Une vie.....................................................................................................18 1) Contexte : entre « mal du siècle » et progrès...................................................................18 2) Le « nouveau » roman..........................................................................

Le roman est un genre littéraire, caractérisé pour l'essentiel par une narration fictionnelle plus ou moins longue. La place importante faite à l'imagination transparaît dans certaines expressions comme « C'est du roman ! » ou dans certaines acceptions de l’adjectif « romanesque » qui renvoient à l'extraordinaire des personnages, des situations ou de l'intrigue. Le roman, d'abord écrit en vers assonantiques au xiie siècle avant de l'être en prose au début du xiiie siècle, se définit aussi par sa

leur vision de la vie ou à les édifier. L’âge adulte oublie un peu ce goût du récit, en tout cas considéré comme moins sérieux que les autres formes d’argumentation. Cependant des écrivains comme La Fontaine et Voltaire savent le parti que l’on peut tirer de la force argumentative de la fiction. Pour La Fontaine : « Une morale nue apporte de l’ennui Le conte fait passer le précepte avec lui » (« Le Pâtre et le Lion », VI, 1) • Sujet à traiter : pour emporter l’adhésion de son auditoire, quels

Adolescence et roman d'apprentissage Les personnages d'adolescents ou de très jeunes adultes dans la fiction romanesque du début du XXe siècle ne sont pas sans évoquer leurs pré­décesseurs, les héros des romans d'apprentissage du siècle précédent. Ils partagent avec eux l'enthousiasme de la jeu­nesse. Le roman d'apprentissage relate en effet l'itinéraire d'un personnage qui s'ouvre au monde, aux autres et à soi. L'initiation sentimentale tient une place importante dans cette forme romanesque,