Le Roman Relève T Il De La Fiction

sociales et la création littéraire peut prêter à un certain nombre de malentendus. Ainsi, si l’on définit paresseusement l’histoire par les « faits » et la littérature par la « fiction », alors elles risquent bel et bien d’être incompatibles. Si l’on juge que l’histoire est une activité sérieuse et que la littérature relève du dilettantisme, il faut faire de l’une son métier et réserver l’autre aux hobbies du dimanche. Mais si l’on considère que l’histoire est une enquête, et l’historien un enquêteur

1997 ; Dubois, 1997)1. Cette démarche, appliquée à un auteur de fiction, n'est pas nouvelle. Les descriptions du monde social dues à Balzac, Flaubert et Zola ont été considérées dès la fin du XIXe siècle comme indépassables, alors que, la légitimité de la démarche sociologique ne s'étant pas encore imposée à tous dans l'université, il apparaissait encore pleinement justifié à beaucoup de vouloir faire œuvre de sociologue dans un roman (Lepenies, 1990). Aujourd'hui encore, les lecteurs non sociologues

Honoré de Balzac Écrivain français (Tours 1799-Paris 1850). Son œuvre gigantesque aux ambitions démesurées fait de Balzac l'écrivain le plus emblématique du roman français. Si l'auteur de la Comédie humaine passe pour l'un des initiateurs du réalisme en littérature à l'époque romantique, l'ambiguïté de son œuvre va bien au-delà de cette catégorie. Il est aussi celui qui inaugure une nouvelle forme de relation de la vie à l'œuvre, celui pour qui les événements vécus et l'aventure littéraire, de revers

nécessaires pour relever des thématiques pertinentes les figures de style le mode et le temps des verbes les types de discours (descriptif, narratif, argumentatif…) les connecteurs logiques, en particulier dans le cas d’une argumentation les pronoms personnels et possessifs, pour mieux identifier la place de chacun le niveau de langue (soutenu, courant, familier, vulgaire) les registres littéraires (didactique, comique, tragique, fantastique, épique, burlesque…) Notre conseil : relever une série

récit complet mais court(qui peut aller de 3 à une cinquantaines de pages environ), qui se distingue du roman par sa brièveté, et du conte par son contenu (la nouvelle présente des faits réels ou supposés). C'est donc un récit complet mais bref, de construction dramatique très marquée (rapide montée du suspense, et dénouement assez rapide lui aussi). La nouvelle fonctionne comme un mini-roman, avec beaucoup moins de personnages et de péripéties. Tout est concentré sur l’essentiel; l’intrigue est

Fiche pédagogique Un barrage contre le Pacifique de Marguerite Duras SOMMAIRE Introduction Fiche 1 › Le roman, l’écrivain et le contexte Fiche 2 › Le roman, ses techniques narratives et sa transposition filmique Fiche 3 › Vision de l’homme et du monde dans le roman p. 1 p. 2 p. 6 p. 17 Fiche pédagogique conçue et réalisée par Hélène Bernard, certifiée de lettres modernes, professeur de français au lycée Albert Camus de Bois-Colombes (92). Introduction : le cadre pédagogique

connotation Supports : 1ère et 4ème de couverture biblio – biographie de l’auteur début et fin du roman Déroulement : lecture méthodique de la 1ère de couverture : description et interprétation, texte et illustration, connotations, horizons d’attente créés par cette 1ère de c. lecture méthodique de la 4ème de couverture : photo de l’auteur, résumé du roman, jugements critiques, relevé d’informations qui permettent de préciser les horizons d’attente : le thème, le héros, le ton confrontation

connotation Supports : • 1ère et 4ème de couverture • biblio – biographie de l’auteur • début et fin du roman Déroulement : • lecture méthodique de la 1ère de couverture : description et interprétation, texte et illustration, connotations, horizons d’attente créés par cette 1ère de c. • lecture méthodique de la 4ème de couverture : photo de l’auteur, résumé du roman, jugements critiques, relevé d’informations qui permettent de préciser les horizons d’attente : le thème, le héros, le ton • confrontation

possible. Balzac se déclarera même journaliste et Zola, scientifique. Mais nous pouvons nous demander : « Lorsque le romancier crée des personnages, ne cherche-t-il qu’à reproduire le réel ? » N’est-il pas réducteur de réduire le roman réaliste à une simple imitation du réel ? Le roman, genre libre et protéiforme (qui peut prendre toutes les formes possibles), peut-il – doit-il - se cantonner à une reproduction quasiment photographique du réel ? Nous verrons dans une première partie comment le romancier

n’a pas pu être dit; qui a été oublié ou censuré et ne peut être retrouvé, il apparaît dans toute sa dimension historique et collective si on le confronte de près à une série de témoignages sur les camps de concentration et d’extermination. La « fiction W » acquiert alors une portée polémique profonde, en montrant comment une société fondée sur la sélection, sportive, naturelle, ethnique, aboutit à la barbarie. Bibliographie La bibliographie sur Perec et sur W est abondante Retenons quatre ouvrages