Le Romantisme Artistique Analyse Tableau

auteurs et les œuvres : Littérature : Voltaire « candide » c est un conte philosophique fait en 1759 Candide est un garçon tres naif à qui vont arriver toutes sortes de malheur. Montesquieu « l esprit des lois » fait en 1748 C est un essai, il analyse les gouvernements appliqués aux nations : monarchie, république, tyrannie. Beaumarchais « la folle journée » ou « le mariage de figaro » C’est une pièce de théâtre comique. Figaro fiancé a Suzanne, travaille pour 1 comte. Ce dernier va faire des

de la même façon pour tous les arts 2. L’accès aux arts apparaît souvent comme une forme de consommation 3. Banalisation de l’art et désintérêt général du public III Comment pourrait-on améliorer la situation ? Amélioration de la culture artistique de la population Fiche synthèse Bibliographie Introduction Une constatation s’impose à l’aube du 21eme siècle : l’art dans son ensemble n’est plus comme auparavant réservé à une élite sociale. En effet, la mondialisation qui a caractérisé

siècles : Paul Cézanne, dans le cadre du cours de français et d’histoire de Mme L*****i et Mme L*****t. 1) Table des matières : 2. Biographie ………………………………………………………………………Page 2 3. Courant artistique ……………………………………………………………..Page 6 4. Texte littéraire…………………………………………………………………..Page 8 5. Analyse de deux œuvres de Cézanne……………………………………...Page 10 6. Lexique…………………………………………………………………………..Page 17 7. Dossier-Outil………………………………………………………………...….Page 18 2) Biographie :

le milieu artistique est-il représenté? En quoi la création artistique est-elle le thème de L’œuvre? SÉANCE 1: Zola et le projet littéraire des Rougon-Macquart Recherches des élèves: Biographie de Zola En cours: étude de la préface de La Fortune des Rougon, 1871 (document en annexe) Le projet naturaliste de Zola, théorie du roman, déterminisme et expérience scientifique, «L’histoire naturelle et sociale d’une famille sous le second Empire». Le roman L’œuvre: étude du milieu artistique, le travail

Analyse d’une peinture La Bataille de Trafalgar de William Turner 1. IMPRESSION GÉNÉRALE Ce tableau représente une bataille navale qui se déroulait il y a plus de 200 ans, celle de Trafalgar. Les premières impressions qu’on peut voir sont qu’il y a deux couleurs complémentaires qui remplissent la toile. On distingue nettement un bateau, un peu abimé, au centre de la peinture. Les côtés sont difficiles à examiner, on sait moins déterminer ce qu’il se passe mais on y voit plusieurs navires de guerre

social, culturel, artistique…) Cette œuvre peint en 1801, juste après la révolution française, de 1789 à 1799, cette période de dix années constitue une rupture considérable. Le peuple a exigé la liberté et l’égalité. Il les a obtenues. Le 19e siècle est un siècle de profond changement, lies majoritairement au développement économique et industriel. Les courants artistiques principaux au 19e siècle sont : Le romantisme (1770-1850) ; le néo- classicisme (1770-1830). Analyse de l'œuvre (ce que

Introduction Le contexte culturel des années 1820-1830 entre Paris et l’Anjou « Les années du romantisme », Claire Giraud-Labalte et Patrick Barbier (dir.) ISBN 978-2-7535-1861-2 Presses universitaires de Rennes, 2012, www.pur-editions.fr Claire GIRAUD-LABALTE LES ANNÉES ROMANTIQUES n Les années romantiques ont déjà fait l’objet de nombreux travaux consacrés aux  courants artistiques et aux artistes, à la renaissance du mouvement savant et à l’essor  des publications, à l’invention du patrimoine et à la création d’institutions culturelles

le milieu artistique est-il représenté? En quoi la création artistique est-elle le thème de L’œuvre? SÉANCE 1: Zola et le projet littéraire des Rougon-Macquart Recherches des élèves: Biographie de Zola En cours: étude de la préface de La Fortune des Rougon, 1871 (document en annexe) Le projet naturaliste de Zola, théorie du roman, déterminisme et expérience scientifique, «L’histoire naturelle et sociale d’une famille sous le second Empire». Le roman L’œuvre: étude du milieu artistique, le travail

gouffre a toujours soif ; la clepsydre se vide. Tantôt sonnera l'heure où le divin Hasard, Où l'auguste Vertu, ton épouse encor vierge, Où le Repentir même (oh ! la dernière auberge !), Où tout te dira : Meurs, vieux lâche ! il est trop tard ! Analyse du texte : Dans ce texte, Baudelaire fait référence au temps qui passe très vite et à la mort. I. Il donne une image néfaste et agressive du temps : Temps dominateur (supérieur à l'homme) : v1 « dieu » : position de divinité personnifiée, « son doigt

certains égards) le parent pauvre de l’éducation ; mais d’un autre côté, c’est aussi à l’art quand il est pris en considération que l’on accorde la vertu éducative la plus élevée…. Le cours se propose d'analyser le développement actuel des « pratiques artistiques et culturelles » et leur place dans les politiques éducatives. Il s'attache à décrire et comprendre ce mouvement, en proposant les éclairages croisés des disciplines esthétiques ( philosophie, sociologie, anthropologie de l'art...), de la pédagogie