OBJET D’ÉTUDE : le roman et ses personnages : visions de l’homme et du monde
Disciplines concernées : Littérature et Histoire des arts
Classe : Roman étudié en 1ère L, options diverses dont arts plastiques et musique
Axes d’étude du roman :
En quoi le personnage de Claude incarne-t-il le drame de l’artiste raté? Comment le milieu artistique est-il représenté? En quoi la création artistique est-elle le thème de L’œuvre?
SÉANCE 1: Zola et le projet littéraire des Rougon-Macquart
Recherches des élèves: Biographie de Zola
En cours: étude de la préface de La Fortune des Rougon, 1871 (document en annexe)
Le projet naturaliste de Zola, théorie du roman, déterminisme et expérience scientifique, «L’histoire naturelle et sociale d’une famille sous le second Empire».
Le roman L’œuvre: étude du milieu artistique, le travail de la création
Document complémentaire: arbre généalogique des Rougon-Macquart (disponible dans le manuel Hatier XIXème siècle p 481):
La névrose de l’aïeule Adélaïde Fouque, l’hérédité
Les personnages de roman: réalisme des personnages dotés d’une famille et d’une histoire
SÉANCE 2: Lecture analytique 1er extrait - Incipit
Pagination Folio, chapitre 1 p 29-30 «Claude passait devant l’hôtel de ville … je ne sais pas où je suis.»
Recherches des élèves: fonctions de l’incipit, les repères spatio-temporels dans la première page de L’œuvre.
En cours:
1 - la présentation du personnage principal. Un personnage réaliste avec un nom, un métier, une adresse, des goûts «artiste flâneur, amoureux du Paris nocturne». Réapparition de Claude Lantier déjà croisé par le lecteur aux Halles, dans Le Ventre de Paris. Le cadre du récit: Paris, un thème majeur de L’œuvre. Esthétique réaliste du roman.
2 – le regard de Claude: point de vue interne de la narration, effet réaliste et subjectif de la description incluse dans la narration. Un regard de peintre sur l’île Saint-Louis, un tableau clair-obscur.
3 – Première rencontre: Claude et Christine effrayés, les attentes du