Le Référendum A T Il Avenir

RAPPORT D’INTEGRATION EUROPEENNE ENJEUX ET REFORMES : QUEL AVENIR POUR L’EUROPE DE DEMAIN ? ANNEE UNIVERSITAIRE 2009 - 2010 INTRODUCTION De traités en traités l’Union Européenne se construit. Mais depuis vingt ans, l’Europe tente de briser le tabou fédéral. C’est pourquoi la Convention sur l’avenir de l’Europe présentait en 2004, un projet de traité instituant une constitution pour l’Europe. Son entrée en vigueur nécessitait sa ratification par tous les états membres selon les voies

Schuman ou d’autres)dont l'ambition était de préserver la paix en Europe et d'en assurer la prospérité économique. La construction d'un avenir commun à tous les pays européens s'est réalisée en plusieurs étapes, du lendemain de la Seconde guerre mondiale à nos jours.De six partenaires, l'Europe est passée à neuf, à dix, à douze puis à quinze dans un premier temps puis à 27 aujourd’hui. L'élargissement de l'Union européenne n'est pas achevé, même s'il n'est pas sans fin. Des négociations ont été ouvertes

Destructions importantes. Infrastructures de transports à construire. Endettement. Rationnement maintenu jusqu'en 1949. Inflation. Mesures prise par le Gouvernement Provisoire de la République Française : Au niveau économique : Les nationalisations de certaines entreprises (ex : SNCF, EDF, banques...). = L'État en prend le contrôle pour faciliter la relance de leur activité. La planification = L'État aide les entreprises privées à atteindre des objectifs de productions. Au niveau

Les révisions de la Constitution : la norme fondamentale entre stabilité et réformes « Un peuple a toujours le droit de revoir, de réformer et de changer sa Constitution. Une génération ne peut assujettir à ses lois les générations futures » : c’est en ces termes que l’article 28 de la Déclaration des droits précédant la Constitution du 24 juin 1793 posait le principe des révisions constitutionnelles. Est ainsi traduite en droit une philosophie politique « qui fait de la nation souveraine l’origine

populaire 1) le bon usage du peuple ou comment un individu lambda se forge l'image d'un chef *tout d'abord les héros de guerre , à l'instar du général de Gaulle . Aux premiers temps de l’Occupation, dans leur masse, les Français se sentent vaincus et toute reprise du combat leur paraît impossible sous peine de souffrances accrues, d’où leur scepticisme, voire leur hostilité à une résistance en France. Ainsi de Gaulle se forge l'image d'un leader en revendiquant dans son alluctution du 18 juin 1940

unitaire, c'est à dire un état ou il existe une volonté unique s'imposant à tous les citoyens, lesquels sont soumis à la même règle de droit. La France en tant qu'état unitaire était donc organisée de manière centralisée et concentrée. Ces modalités d'organisation ont du faire face aux évolutions et un mouvement de décentralisation et de déconcentration a du être mis en place La France est donc organisée de manière déconcentrée, ce qui signifie que certains pouvoirs de décision sont remis à des autorités

socialisme , il demeure que celui-ci a engendré le léninisme puis le communisme et toutes les catastrophes humaines et sociales dont ils sont responsables. Il revenait au PS - en raison de son histoire propre - de poser en permanence cette simple et fondamentale question : « pourquoi le marxisme, en toute époque et en tous lieux, débouche-t-il toujours sur l’oppression et la dictature ? ». L’occupation du champ politique par le gauchisme et ses avatars tient à cette erreur tragique de la sociale

sociologue italien, d'origine Allemande né le 9 janvier 1876 à Cologne et mort le 3 mai 1936 à Rome. Michels a étudié le comportement politique des élites intellectuelles, dans le cadre de l’École de sociologie élitiste, aux côtés de Gaetano Mosca et Vilfredo Pareto. Il est surtout connu pour son livre sur les partis politique qui décrit la loi d'airain de l'oligarchie. Robert Michels fut un élève de Max Webber. Il s'installa en Italie, à Turin, où il continua de militer au sein du parti socialiste

1890-1912 : Enfance et études de Charles de Gaulle Charles de Gaulle est né à Lille, le 22 novembre 1890 dans une famille profondément catholique et patriote. Son père, Henri de Gaulle était professeur d'histoire, de philosophie et de mathématiques. C'est avec Jeanne Maillot, sa femme, qu'ils feront 5 enfants: Charles, Xavier, Marie-Agnès, Jacques et Pierre. A partir de 1900, la famille de Gaulle, résidait à Paris. Charles de Gaulle fit ses études secondaires chez les Jésuites où il reçut

pouvoir : le constitutionnalisme et l’Etat de Droit Titre 2/Les principes fondamentaux des régimes politiques contemporains Chapitre 1/Le fondement démocratique du pouvoir Chapitre 2/La séparation des pouvoirs Examen à la fin du titre 2. Titre 3/L’Histoire constitutionnelle française de 1946 à nos jours Chapitre 1/La IVème République et l’avènement de la Vème République Chapitre 2/La Vème République I/L’Exécutif restauré II/Le parlementarisme rationalisé III/La Constitution révisée Bibliographie : PACTET