Le Rôle De La Socialisation Secondaire

comprendre et à expliquer l'impact de la dimension sociale Psychologie : étude scientifique des faits psychiques, des faits relatifs à l'esprit, à la pensée Dualisme culturel : confrontation entre deux cultures Protagoniste : acteur interprétant le rôle principal Anthropologue : spécialiste de l'étude des caractères anatomiques et biologiques de l'homme Interdisciplinaire : rapport entre différentes disciplines Métaphysique : partie de la philosophie qui s'intéresse à la connaissance de l'être

observation précise et objective de cet réalité. Les résultats sont variés, puisque les sociologues s'intéressent à différents système social qui sont relatifs à l'espace et au temps. (ethnie, genre sexuel, occidentale, orientale,...) La socialisation : « la socialisation est un processus par lequel la personne humaine apprend et intériorise tout au cours de sa vie, les modes d’être, de penser de se comporter, d’agir, propres au groupe et au système social dont elle fait partie ». (Guy Rocher, 1970).

L’instituteur est bien attentionné et tente de nouvelles pédagogies actives, c’est à dire que les enfants ne font pas qu’écoutés mais sont actifs (construction, manipulation, etc). Ces pédagogies traduisent celles de Pestalozzi. La religion a un rôle important ainsi que les relations affectives. Le savoir (instruction) n’a pas beaucoup d’importance. Pour les anglo- saxons l’instruction des jeunes n’est pas aussi importante qu’en France. Quand il a 40 ans, c’est la révolution française de 1789

processus de socialisation. Définition rôle : attente de comportement (ex : une femme a les rôles de mère, épouse, voisine, amie…. Suivant le contexte on s’attend à un autre comportement). Quand un rôle change, cela modifie tous les autres rôles et les relations entre eux. Le rôle est défini par l’extérieur. Il est dynamique et se modifie avec les relations entre les gens, car il n’existe qu’en relation avec eux. Les différents rôles peuvent se contredire ce qui engendre des tensions. Le rôle est relié

problème qui est posé par la lecture en mettant en relief l’intérêt et la pertinence de traiter de ce problème ( environ une page) 1) Représentation multiples de la culture les tensions générées autour d’elle. 2) Les valeurs et la socialisation, diverses définitions selon l’approche et ce que l’école fait réellement 3) L’expérience sociale construit par l’action social non-unifié 4) Les enseignants et les rapports à la culture Dans une société ou les valeurs et les

permet la cohésion sociale ? * Qu’elles sont les instances qui permettent la construction et la continuité de de lien social ? * Ses instances sont-elles en crise ? * Le problème de la pauvreté et de l’exclusion ? * Le rôle de l’individualisme * Rôle de l’anomie et de la déviance ? I- Intégration et lien social : Il faut analyser ce qui constitue le lien social avant de voir quels sont les éléments qui permettent de le construire et de le perpétuer. Le lien social peut être

Conformité/obéissance/innovation, quelles réflexions dans l’enseignement en général, et en EPS en particulier ? 2 Programme (suite) 3. Groupes sociaux et influence sociale - La nature des groupes - Les étapes dans la formation d’un groupe - Le groupe, agent de socialisation - Le leadership - La facilitation sociale - L’apprentissage social - Le groupe classe : conditions d’efficacité, les groupes en Education Physique et Sportive, 4. La sociométrie - Définition - Les microgroupes - Aspects méthodologiques

sa nationalité ou traits culturels (croyances religieuse. ou mode de vie) - aussi appelé : «communauté culturelle» Processus de différentions sociale - Opposition entre le NOUS et le EUX - À la naissance ont est différencier par notre socialisation (sexe, culture…) * Nous appelons cela un statut assigné et ce dernier est un facteur à l’origine du processus de différenciation sociale. Ex : Le statut assigné à une personne qui à la peau noire dans une société blanche et raciste aura des

SOCIALISATION ET IDENTITE SOCIALE  Durkheim, sociologue français du 19ème siècle ( 1858­1917) : « la socialisation est une  éducation méthodique et autoritaire de la jeune génération en vue de perpétuer et de  renforcer la solidarité sociale » Pierre Bourdieu, sociologue français ( 1930­2002 ) : socialisation différentielle selon le  milieu d'origine : les enfants des catégories sociales dominantes réussissent plus  scolairement que ceux des catégories sociales défavorisées : langage châtié, 

Groupe 1 Introduction : « Un bulletin de vote est plus fort qu’une balle de fusil. » C’est en ces mots qu’Abraham Lincoln a choisi de décrire le rôle du droit de vote qui est, depuis sa naissance à Athènes, un des principes de base du système démocratique. Par définition, voter signifie manifester sa volonté, en élisant ses représentants ou en répondant directement à une question posée. Les citoyens