Le Socio Constructivisme

INTRODUCTION A LA SCIENCE POLITIQUE Département de Sociologie, Licence de Sociologie, Année universitaire 2003-2004, Cours SOMMAIRE INTRODUCTION I.- L’EXPLICATION POLITIQUE A) La tradition marxiste B) L’analyse systémique C) Le fonctionnalisme D) Constructivisme E) Interactionnisme II.- LE CADRE INSTITUTIONNEL D’EXPRESSION DU POLITIQUE A) L’État 1. Un ordre juridique 2. Un pouvoir politique 3. L’acceptation de l’ordre étatique 4. Rôle et fonctionnement B) Les partis politiques 1. Structure, fonctions

par situations infirmières cliniques (APSIC) pour cimenter son nouveau programme, les stratégies d’enseignement et d’apprentissage à privilégier dans les laboratoires de relation transpersonnelle de caring seront actives et basées sur le socio-constructivisme. Les modes d’évaluation doivent être authentiques (Louis & Bernard, 2004) et porter sur des tâches signifiantes et complexes. Selon Lasnier (2000), l’évaluation formative touche non seulement le contenu disciplinaire, mais également

département Sciences de l’homme et de la société, d’une section intitulée sciences du politique. Devenue en 1991 la section 40, avec une nouvelle dénomination : Politique, pouvoir, organisation, elle regroupe les politistes stricto sensu, certains socio- logues ainsi que quelques juristes et historiens. Elle joue un rôle décisif dans le recrutement des chercheurs et dans l’évaluation de la qualité scientifique des laboratoires de recherche. 3. Les sociétés savantes L’Académie des sciences morales

le comment d’observer, etc. … = cours de MET) Pour bien observer cela suppose que les scientifiques possèdent des sens normaux, équilibrés, qui permettent de restituer fidèlement ce qu’ils vont voir et entendre = sens sensualisme. L’empirisme dans la socio : aller sur le terrain, relever tout ce qu’on voit, ce qu’on entend, noter tout dans un journal de terrain. Le problème c’est qu’il y a une difficulté qui se présente à nous : l’observation dévoile ici ses limites et le risque qu’il y a c’est à dire

sociaux humains sous plusieurs angles : Certaines mettent plutôt l'accent sur l'étude de l'impact sur un phénomène donné des relations sociales et interactions entre individus. Par exemple : l'effet chez un individu de l'appartenance à une catégorie socio-professionnelle dans le choix de son habitat ou de sa pratique culturelle. Cette école s'intéresse de ce fait essentiellement à la mise en évidence et à la compréhension des interactions entre individus, considérés par ailleurs comme relativement rationnels

autres courants de pensée. Très récemment, certains auteurs viennent de relever le défi. C’est notamment le cas de Samuel Barkin qui entend démontrer la compatibilité des approches réalistes et constructivistes de même que la virtualité d’un « constructivisme réaliste », en expliquant que l’acceptation de la centralité de la puissance en politique internationale n’est contradictoire ni avec le rôle des idées ni même avec l’existence et le changement des normes internationales 30. Ce que n’aurait

comme un simple résultat des activités individuelles. Aujourd’hui l’analyse sociologique parvient à dépasser cette opposition et à réconcilier les 2 écoles. Les travaux sociaux contemporains proposent des points de vue plus nuancé qu’on appel constructivisme. Différents courants théoriques vont se développer et vont s’inscrire dans l’un ou l’autre paradigme. I. Le paradigme déterministe (ou holiste) Son fondateur : Emile Durkheim A. Un objet et une méthode spécifique pour la sociologie

o Le milieu social d’origine : le vote est influencé par toutes ces causes ▪ + on vieillit plus on vote à droite ▪ + on est religieux plus on est conservateur mais moins on va vers les extrêmes o Le statut socio-professionnel : ex : un modeste possédant un peu de patrimoine (ex. agriculteur) votera plus à droite qu’un riche n’en possédant pas (ex. haut-fonctionnaire) Tout se passe au fond comme si des facteurs sociaux qui nous transcendent imposaient

économique: – La domination d’un paradigme n’est pas aussi forte qu’en sciences dures: • Il y a coexistence de théories, de paradigmes: par exemple les régulationnistes en France (Robert Boyer), les marxistes (retour avec la crise de 2007-2008), la socio-économie • Même parmi ceux qui se réclament de l’approche néoclassique il y a des oppositions: – Entre ceux qui recourent aux mathématiques et ceux qui les rejettent comme l’école autrichienne (Hayek, Mises, Rothbard) – Au sein des économistes néo-classiques

pour une nouvelle prédiction, relier les faits entre eux. Le fait qu'un modèle n'a pas une valeur en soi fait qu'on peut recourir à plusieurs modèles. Une même expérience peut être interprétée de façon différente selon les époques. Le constructivisme : né au 20ème siècle, associé à Jean PIAGET (HERACLITE, BROUWER), sous le principe que « L'homme est la mesure de toute chose » (PROTAGORAS). Les connaissances sont construites par l'homme et ne reflètent pas LA réalité. « Un fait est toujours