Le Socio Constructivisme

s’agit « (…) d’une question de politique publique majeure puisqu’elle touche à l’égalité entre les enfants et qu’elle offre une alternative à la reproduction des inégalités scolaires. »12. Dans son article publié dans l’acte du colloque « Constructivisme et éducation »13, Michelle Neuman, chercheuse et doctorante en sciences de l’éducation et sciences politiques à l’Université de Columbia à New-York, relève l’important enjeu, au niveau politique, d’offrir à l’ensemble des citoyens un accueil de

d’extraire, d’évaluer et d’utiliser l’information, en respectant la propriété intellectuelle lors de la communication d’information et de savoir. Pour Pasadas, toutes ces aptitudes valent pour toutes les sociétés, quel qu’en soit le niveau de développement socio-économique. Pour simplifier le graphique, on ne donne de description complète, dans la figure 5, que pour les compétences correspondant à la maîtrise de l’information. 19 VERS DES INDICATEURS DE LA MAÎTRISE DE L’INFORMATION Figure 5 Carte

lumineux dans le fond de nuées menaçantes que la lumière du visage repousse. Le fascisme italien partage ce point commun avec le communisme qu’il a su utiliser les avant-gardes artistiques pour célébrer sa puissance – le futurisme en Italie, le constructivisme en URSS ou bien encore la poésie de Maïakovski. Le nazisme à l’inverse est en rupture totale avec la modernité artistique de son temps, allant jusqu’à détruire des centaines d’œuvre jugées comme décadente. En Italie, le compagnonnage entre le

2. Le travail du concept 3. Le retournement de la sociologie de l'art contre l'art lui-même 4. Critique de l'art conceptuel et passage à l'art sociologique 5. Les manifestes de l'art sociologique - Pour une pratique artistique socio-pédagogique - Collectif d'art sociologique - Où va l'art sociologique ? - Manifeste 2 de l'art sociologique - Mise au point du collectif d'art sociologique - Manifeste no 3 de l'art sociologique: méthodologie et stratégie

empruntent une perspective de constructivisme social pour saisir ces objets mouvants et hybrides. La datajournalisme a fait l’objet de plusieurs publications de la part de chercheurs français, en plus des tout premiers manuels professionnels (Joannès, 2010a ; Gray & al., 2013). Eric Dagiral et Sylvain Parasie en ont montré les racines et origines, notamment aux États-Unis avec le data-driven journalism (2013), l’inscrivant dans le temps long des pratiques socio-professionnelles. Ils ont par ailleurs

sur le postulat que l’individu est le principal acteur de son propre apprentissage. JONNAERT, Ph. Et VANDER BORGHT, C. (2003, pp. 29-33) expose trois dimensions comme fondement du socioconstructivisme : la dimension constructiviste, la dimension « socio » et la dimension interactive. Selon la dimension constructiviste, la connaissance n’est pas le fruit d’une réception passive, mais constitue le fruit de l’activité du sujet. Le nouveau savoir n’est effectif que s’il est reconstruit pour s’intégrer

solutions; psychoanalysis, primitivism, discovery of non -European cultures; Fauvism, Matisse, the German Expressionists, the Blue Rider group; Cubism; Futurism; total abstraction. The impact of photography. The interwar years: Dadaism, Surrealism, Constructivism, the International style. Architecture : Frank Lloyd Wright, the Bauhaus and Le Corbusier. Art and revolution. Since 1945: Abstract Expressionism; pop art; minimal and conceptual art; photo- realism. Modernism and post-modernism. HART 426 -

sciences sociales autres que la science politique. Cette méthode répond à notre souci de proposer une technique de recherche et un mode d’explication complexe sur l’Afrique notamment (au Sud du sahara), susceptible de rendre intelligibles les faits socio-politiques qu’on y rencontre. Outre son combat contre le behavioralisme « omnibus », la L.R.R est née en réaction contre les approches réductionnistes qui considèrent l’Etat en Afrique comme l’Expression de « la politique du vente » (J.F. Bayart)

situations est d’aider à faire converger cette rationalité individuelle vers l’intérêt collective i.e. favoriser la coopération individuelle. Elles permettent d’avoir une situation optimale ou de produire des biens collectifs. v Sixième approche: Socio-historique avec Norbert ELIAS « La civilisation des mœurs » (1939) Quand sont apparues les normes que l’on utilise actuellement dans les sociétés occidentales ? Il date leurs apparitions de la renaissance avec l’apparition de la société de cour

subissent ou génèrent. Un autre point mérite d’être rappelé qui explique cette distanciation opérée entre ces deux régimes du savoir. Les didacticiens postulent en effet que l’origine des difficultés rencontrées par les élèves, hormis les facteurs socio-psychologiques mis en évidence ailleurs, est à trouver dans la définition, l’organisation et la présentation des savoirs scolaires aux élèves. Ainsi, l’objet central de l’étude des didactiques, au travers de l’intérêt porté à l’apprenant,