Le Sport Facteur D Incivilité

Présentation de l’enquête 11 II-L’EMERGENCE DU SPORT COMME OUTIL D’ACCOMPAGNEMENT SOCIAL ET EDUCATIF DANS LES QUARTIERS POPULAIRES DITS SENSIBLES 17 II.1-Politiques publiques et dispositifs socio-sportifs depuis 1982 17 II.2 Les mesures politiques municipales 22 II.3 Panorama des différents dispositifs et pratiques sportives au Sanitas 23 III-REPRESENTATIONS ET MODELES SPORTIFS VEHICULES PAR CES DISPOSITIFS 26 III.1 Analyse des enjeux 26 III.2 L’intégration par le sport : un modèle en débat 28 III.3 Quels sont

Comment elle est perçu ? - Statut : renvoit aux textes officiels. Il se réfère à la formation des enseignants, aux conditions d’enseignement, aux examens - Identité : elle est dynamique, elle évolue et se construit en fonctions de nombreux facteurs. C’est un croisement entre les finalités et les contenus. Selon DHELEMMES il n’y a pas de crise d’identité en EPS. Les enseignants se reconnaissent tous dans la transmission d’une culture sportive avec l’utilisation de la transposition didactique

vie collective. La militarisation de certains adeptes par des catégories politiques, la corruption à tous les niveaux de l’administration publique, l’effritement de la moralité de plus en plus accru, sont autant de manifestations multiformes des incivilités qui remettent en cause une citoyenneté active et constructive dans ce pays qui revendique la démocratie depuis 1987. Cette situation se corse par la ghettoïsation qui s’accompagne d’une spirale de violence dans les milieux les plus viscéralement

L’ENCADREMENT JURIDIQUE DU SPORT EN FRANCE 1 -Les textes en vigueur Depuis la loi du 1er Juillet 1901 relative au contrat d’association, qui s’applique encore aujourd‘hui à l’organisation de la grande majorité des structures du sport en France, le sport a été très encadré par des textes législatifs et réglementaires. Devant la complexité de ceux-ci et pour s'inscrire dans la démarche d’accessibilité au droit et de simplification, le ministère de la Santé, de la Jeunesse et des Sports et de la Vie Associative

varient fortement selon les présupposés, la méthodologie ou les indicateurs utilisés. Avant tout, il faut comprendre que les études portant seulement sur des jeunes pris en charge par la justice ne permettent pas de mesurer le poids supposé de ce facteur familial. Ainsi la proportion d’enfants issus de familles dissociées est plus forte parmi les mineurs suivis par la justice et les mineurs condamnés que parmi les mineurs qui déclarent leur comportement dans les enquêtes de délinquance auto-révélée [2]

Université  de  Lille  2                         Faculté  des  sciences  du  sport  et  de  l’Education  Physique     Licence  3  Management  du  sport     Année  universitaire  2013-­‐2014   Mémoire de stage « Création d’un équipement sportif : de l’opportunité au fonctionnement effectif. »           Stage  réalisé  à

commerciale dont le but est bien évidemment de se développer. Les transformations de l’offre du club (diversification), la demande, la dimension « spectacle » et la commercialisation du sport sont autant de facteurs qui bouleversent les principes de développement des clubs professionnels. C’est pourquoi le sport est aujourd’hui un phénomène social total. Il agit et interagit avec les entreprises, les supporters et les joueurs. La gestion d’un club sportif s’est énormément complexifiée et les outils

de plusieurs facteurs dans le chef d’un individu : 6 1.3 Les adolescents et la violence 8 1.3.1 D’un point de vue biologique 8 1.3.2 D’un point de vue environnemental. 9 1.3.2 D’un point de vue psychologique. 9 1.4 Les bénéfices d’un sport collectif, le basket d’un point de vue social 11 1.5 Les bénéfices d’un sport collectif, le basket d’un point de vue physique 12 1.6 Les bénéfices d’un sport collectif, le basket d’un point de vue psychologique 12 1.7 Les bénéfices d’un sport individuel,

0366 Sports et Violences 23/09/04 14:26 Page 1 Sports et violences en Europe Dominique Bodin Luc Robène Stéphane Héas Editions du Conseil de l’Europe 0366 Sports et Violences 23/09/04 14:26 Page 2 Edition anglaise : Sport and violence in Europe ISBN 92-871-5511-9 Les opinions exprimées dans cet ouvrage sont de la responsabilité des auteurs et ne reflètent pas nécessairement la ligne officielle du Conseil de l’Europe. Tous droits réservés. Aucun extrait de cette

exprimée par les enseignants est une difficulté globale de relation avec les élèves qui débouche sur une crise de l’apprentissage. L’origine de ces difficultés est multiple. Le malaise peut-être lié aux difficultés face aux comportements des élèves : incivilités, agressions physiques, débordements verbaux, conflits de toutes sortes nécessitant des rappels à l’ordre fréquents et à la nécessité de maintenir un climat de classe acceptable. Il est également lié aussi aux difficultés de prise en compte de la