Le Sultan Jacques Prévert

STG 2009 Humour et poésie (L/ES/S – juin 2009) - Marot « Petite Epître au Roi », L’Adolescence Clémentine - La Fontaine, « Le Gland et la Citrouille », Fables - Corbière, « Le Crapaud », Les Amours jaunes - Desnos, « Le Bonbon », Corps et biens - Prévert, « Les Belles-Familles », Paroles HATIER Annabac 2010 L’évocation des souvenirs (STG – juin 2009) - Desbordes-Valmore, « La Maison de ma mère », Poésies ; « « Pauvres fleurs » - Lamartine, « La Vigne et la Maison », Poèmes du cours familier de littérature

fonction de l’éducation au sens large a pour fonction d’apprendre à distinguer l’imaginaire et la réalité et, souvent, pour bien s’adapter à la réalité, d’apprendre à fuir les mirages de l’imaginaire. Ne pas rester « dans les nuages » comme l’enfant de Prévert mais être bien adapté à la réalité est un objectif compréhensible et louable de la part des éducateurs : les parents, l’école, l’environnement social. Aider l’enfant à sortir de son syncrétisme primordial et l’aider à distinguer mythes et réalités

Petit-Lorraine Jean-Pierre Rosnay 2 TABLES DES MATIÈRES AUTEURS A. de Lamartine G. de Nerval A. de Musset V. Hugo Ch. Baudelaire P. Verlaine A. Rimbaud G. Apollinaire P. Éluard L. Aragon R. Char H. Michaux R. Desnos P. Fort F. Ponge J. Prévert L. Sédar Senghor Notes …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………

animaux ne vont pas toujours par deux (ils peuvent être seuls, aller par trois, accompagner un végétal ou un être humain...). De ce point de vue, le Musée Jean de La Fontaine propose un document pédagogique très utile 21 et le poème-hommage de Jacques Roubaud Pour saluer Jean de La Fontaine, peut constituer une excellente introduction à l’étude du bestiaire. On pourra y tester son exhaustivité, vérifier si la fauvette est réellement absente des fables et repérer les faux amis. Sans oublier

animaux ne vont pas toujours par deux (ils peuvent être seuls, aller par trois, accompagner un végétal ou un être humain...). De ce point de vue le Musée Jean de La Fontaine propose un document pédagogique très utile[20] et le poème-hommage de Jacques Roubaud Pour saluer Jean de La Fontaine, peut constituer une excellente introduction à l’étude du bestiaire. On pourra y tester son exhaustivité, vérifier si la fauvette est réellement absente des fables et repérer les faux amis. Sans oublier de remarquer

Ex : Homère narrateur (pas auteur !) qui raconte les aventures d'Ulysse est extradiégétique.  Le narrateur intradiégétique : il est personnage de la diégèse et s'adresse à l'un des personnages du récit. Ex : Shéhérazade racontant ses histoires au Sultan des 1001 Nuits est une narratrice intradiégétique.  S'il y a un personnage-narrateur :  Le narrateur hétérodiégétique : Il fait partie de la diégèse, mais n'est pas personnage de son propre récit. Ex : Shéhérazade n'apparait pas dans les récits

Blanche Toulon, vous a écrit une lettre pour prendre de vos nouvelles. Celui-ci vous pose la question suivante : « Aimerais-tu être instituteur ? » répondez-lui (Vous signerez Daniel Richard) 5- En vous inspirant du fait- divers évoqué par Jacques Prévert (La Grasse Matinée), vous rédigerez un article pour un journal local. Votre article sera précédé d’un titre ou d’un chapeau. Vous évoquerez les faits et leur enchaînement, le délit, les circonstances et les motivations. Dans un style « reporter »

Blanche Toulon, vous a écrit une lettre pour prendre de vos nouvelles. Celui-ci vous pose la question suivante : « Aimerais-tu être instituteur ? » répondez-lui (Vous signerez Daniel Richard) 5- En vous inspirant du fait- divers évoqué par Jacques Prévert (La Grasse Matinée), vous rédigerez un article pour un journal local. Votre article sera précédé d’un titre ou d’un chapeau. Vous évoquerez les faits et leur enchaînement, le délit, les circonstances et les motivations. Dans un style « reporter »

combattants. Leur pacifisme, l'esprit ancien combattant: le 11 novembre, les monuments aux morts. Ambiguïtés: un pacifisme institutionnel, teinté de chauvinisme. Dérives des ligues. 2) Le pacifisme à gauche et la naissance du communisme. Introduction: Prévert. Le pacifisme radical et l'attrait de la révolution russe: le facteur BrestLitovsk. Essor et radicalisation du socialisme français (les grèves de 1919-1920, les mutins de la mer Noire); ses divisions. Le congrès de Tours: la position de Blum. Socialistes

perpétuel, 1925), Robert Desnos(Corps et biens, 1930). La diffusion de plus en plus massive des disques va fortement participer à un genre nouveau, la poésie-chanson qu'illustrent dans les années 1950-70 Boris Vian, Léo Ferré, Georges Brassens ou Jacques Brel : de modes comme le folk song, le rap ou le slam… Le Théâtre du XXe siècle : La persistance du théâtre de boulevard, populaire, amusant et satirique est assurée par Jules Romains (Knock, 1928), Marcel Pagnol (Marius, 1929 - Topaze, 1933) puis