Le Symbolisme Poesie Contexte

fantastique dans la littérature belge d’expression française. (prof.dr. Rodica Pop) Le romantisme; du mal du siecle a la decadence (lect.dr. Corina Moldovan) La revolution poetique de Hugo a Mallarme (lect.dr. Corina Moldovan) Interferences: le symbolisme et les arts (lect.dr. Corina Moldovan) Pour un nouveau regard romansque: de Balzac a Huysmans (lect.dr. Corina Moldovan) Corps et litterature: approches interdisciplinaires (lect.dr. Corina Moldovan)  L école en France. (conf.dr. Horia Lazăr)

SÉQUENCE 1 : POÉSIE : L’APPEL DE L’AILLEURS CHARLES BAUDELAIRE, Les fleurs du mal (1857) Étude de « Parfum exotique » INTRODUCTION Charles Baudelaire (1821-1867) : Poète maudit ayant traversé les mouvements tels que le romantisme (mal du siècle), le symbolisme (spleen) et le parnasse (l’art pour l’art) il publie son œuvre majeur en 1857, Les Fleurs du mal. Baudelaire a mené une vie en totale opposition avec les codes moraux de son époque (drogue, alcool, maitresses  Jeanne Duval) et son talent

LE XXeme siècle I- Contexte historique, politique et social. Quand débute le XXe siècle, l'humanité connait une transformation plus rapide que les millénaires précédents, cette évolution est le résultat d'une croissance économique : continue mais pas régulière, passant par des crises et des guerres. La vie quotidienne est devenu bien meilleure à vivre grâce au nombreuses innovations (téléphones, automobiles, électricité...) et aux de nouvelles méthodes de production (le fordisme). La période

qualité, de quantité, de possession, de perception et d’intellection. L’inventaire des moyens lexicaux susceptibles de traduire l’idée fondamentale en question offre la presque totalité des possibilités constructives particulières. Leur étude dans des contextes plus larges motive la traduction de textes bulgares en français qui représente l’objectif essentiel du cours. Cours systématique de langue française – partie thématique Le cours de lexique thématique (ou nominal), qui dure 4 années, offre aux étudiants

6Devoir 1G (10 %)« JE NE SAIS POURQUOI », DE VERLAINE Consignes Ce premier devoir porte sur le poème « Je ne sais pourquoi », de Verlaine, que vous trouverez dans la plaquette 5, Après les révolutions : le réalisme et le symbolisme, à la page 61. Le devoir 1 comporte deux volets. Le premier volet porte sur un tableau synthèse à compléter et le deuxième volet sur un plan à parachever. Assurez-vous

arts, comme le romantisme, le réalisme, le naturalisme ou lesymbolisme. Les créateurs les plus importants échappent cependant à un étiquetage étroit et offrent des œuvres multiples et encore proches de nous, particulièrement dans le domaine de la poésie (avec Lamartine, Vigny, Musset, Hugo, Baudelaire, Rimbaud, Verlaine, Mallarmé…) comme dans le domaine du roman (avec Stendhal, Balzac, Dumas, Hugo, Flaubert, Zola, Maupassant, Verne…) et dans une moindre mesure au théâtre avec le drame romantique et

Liste des fiches de révision (manuel de littérature “l’écume des lettres”) Contexte historique - le Moyen-Âge et le XVIe s. (p. 28-29) - le XVIIe s. (p. 30-31) - le XVIIIe s. (p. 32-33) - l’Encyclopédie et la diffusion du savoir (p. 544-545) - le XIXe s. (p. 34-35) - le monde moderne face aux crimes contre l’homme (p. 576-577) - le XXe et le XXIe s. (p. 36-37) Courants littéraires - la Renaisssance et l’humanisme (p. 498-499) - la Pléiade (p. 381) - l’esprit baroque (p. 394-395) - les Lumières (p

: religieux, sacré ; relatif au mystère, à une croyance surnaturelle ; caché, secret. Volupté : plaisir sensuel intense Languir : vivre diminué par la souffrance, dépérir ; souffrir d’une passion insatisfaite ; se morfondre. Introduction Contexte: - Symbolisme : passion pour l’ésotérisme, les mystères + recherche de correspondances

politique, de l'éducation et de la religion.  La pléiade (1553-1589)  La Pléiade est un groupe de sept poètes français du XVIe siècle rassemblés autour de Pierre de Ronsard et Joachim du Bellay.  Le genre dominant de cette époque est la poésie lyrique. Les caractéristiques sont l'intérêt de la langue française et le modèle antique (succès du sonnet) les thèmes abordés sont l'amour, la jeunesse, la beauté, la fuite du temps et la nature.  Les caractéristiques et principes dominants sont

textes  antiques  mais aussi pour les textes  italiens  (notamment la poésie de  Pétrarque ). Les poètes de la Pléiade  défendent la langue française  contre le latin. Ils  enrichissentla langue française  dans le but qu’elle rivalise avec la poésie grecque et latine (par exemple, les poètes empruntent des mots au grec, au latin ou à l’italien, créent des néologismes…)