Le Systeme Colonial Espagnol

de Lucien Camus, ouvrier agricole et de Catherine Sintes, une jeune servante d'origine espagnole qui ne sait pas écrire et qui s'exprime difficilement. 1914 : Le père d’Albert, mobilisé pour la 1e GM, meurt. Albert ne l’a jamais connu. Il sera élevé par sa mère et sa grand-mère. Les Camus s’installent à Belcourt, quartier d’Alger, où grandit Albert dans la misère. Sa mère, Catherine Sintès, d'origine espagnole, fait des ménages pour nourrir ses deux fils. 1923: A l’école communale, en CM2, son

Chapitre II : Colonisation et décolonisation Leçon 2 : Le monde colonial au XXème siècle : de l’apogée à la disparition Introduction : La première Guerre Mondiale consacre l’apogée du système colonial Européen. Elle débouche sur la prise de contrôle de nouveaux territoires par le Royaume-Uni et la France principalement. Il s’agit des anciennes colonies Allemandes mais aussi de certains territoires arabes ayant appartenu à l’Empire Ottoman, comme la Syrie (devenue Française) ou la Palestine

synonyme de pays fabuleux, en raison de ses richesses minières (or et argent). Au début était le Pérou. La Bolivie est une création très récente due à la partition du Pérou en 1825. En effet, les colons péruviens s’étant révoltés contre la domination espagnole, avec à leur tête, Sucre et Bolivar, réussirent à proclamer l’indépendance du Pérou ; en même temps, une partie de la population restée fidèle à Bolivar, entraînait la séparation en deux du pays, et créait une nouvelle entité : la Bolivie, du nom

l'esclavage. Jusque là, depuis des siècles, des Africains sont essentiellement emmenés à travers le Sahara vers les pays du monde arabe, où ils deviennent esclaves. Les planteurs de sucre espagnols du Venezuela et portugais du Brésil achètent aussi des esclaves mais en quantité limitée, car le transport, par le système de l'Asiento est le monopole des marchands hollandais, qui se limitent aux expéditions les plus rentables, tandis que le prix élevé du sucre sur le marché mondial empêche sa commercialisation

européennes. B/ L’édification des premiers empires coloniaux En 1494, le traité de Tordesillas trace une ligne de démarcation entre les possessions espagnoles et portugaises. En Asie, les portugais qui doivent faire face à des civilisations anciennes et fortement organisées se contentent de commercer en tenant les positions stratégiques (détroit d’Ormuz, Peninsule de Malacca, Goa en Inde). Mais au Brésil, les portugais instaurent le système de la plantation esclavagiste déjà expérimenté à Madère

fin de la Seconde Guerre mondiale, la Libye fut administrée militairement par la France et la Grande-Bretagne. Le Sahara occidental et la Mauritanie passèrent respectivement sous contrôle espagnol et français vers la fin du siècle. Cependant, ce fut en Algérie, en Tunisie et au Maroc que l’expérience coloniale fut la plus forte. Les Français introduisirent une grande part de leur culture et de leurs méthodes de travail, notamment dans la plaine de la Mitidja, près d’Alger, et orientèrent les économies

rangs de l'immigration au travail qui accompagne la révolution industrielle. Depuis plusieurs décennies les anglais participent aux développement de l'industrie textile des chantiers navales et des chemins de fer ; italiens, suisses, allemands, espagnols et belges passent aussi la frontière pour chercher du travail en France. En 1866 les belges sont les plus nombreux ont les trouvent surtout dans le textile et les mines. Au lendemain de la guerre de 1870 l'immigration augmente encore : a la fin

BASSANI 1ère ES 3 Aurélie Colonisation La colonisation a commencé en Afrique au XVI siècle avec la prise de territoire par les Espagnoles et les Portugais. Dès le XVII, les Français sont présent dans les Indes occidentale et orientale. La colonisation s’accélère au XIX siècle en raisons des moyens de la révolution industrielles. On y trouve différents types de colonies: les colonies de peuplements

de la ville d‟Anfa, un de leurs forts. La dissidence (Blad Siba) à écraser va être récurrente dans le cas d‟Anfa. Si les Bergwata et Anfa n‟ont pas marqué l‟histoire, c‟est que l‟histoire est une construction de sens menée par les vainqueurs. Les Espagnols, les Fassis, les Marrakchis, les kairaouanais tentèrent de s‟emparer de l‟empire Bergwati. Des évènements de bien moindre ampleur ont marqué l‟histoire. Il fallait faire oublier que des berbères ont construit cette région et en ont joui avant que

Le mot "Lumières" désigne métaphoriquement le mouvement intellectuel qui caractérise le dix-huitième siècle européen : illuminismo en italien, ilustración en espagnol, Aufklärung en allemand évoquent semblablement le passage de la nuit au jour, de l'obscurantisme à la connaissance rationnelle, qui marque cette époque décidée à secouer tous les jougs qui pesaient jusque-là sur les peuples. En France, le mot "mouvement" semble plus approprié qu'ailleurs puisque, fédérés par l'Encyclopédie, les philosophes