Le Système Colonial Français Entre 1900 Et 1939

a aussi une société européenne homogène : il existe un accord entre tous les états quant aux règles du jeu nationales et internationales. Des états qui sont d’accord sur la légitimité des gouvernements en place. Ce n’était pas le cas au début du XIXe siècle : la France avait fait éclater l’homogénéité de l’Europe avec la révolution. Explique l’apparition d’antagonisme au début de ce siècle : la France a été un temps écartée du système international (réintégrée lors du congrès de Viennes en 1815)

L'armée brésilienne et les modèles français (1870-1939) Mémoire de Master 1 d'Histoire Rodrigo NABUCO DE ARAUJO Sous la direction de Richard MARIN Université de Toulouse 2-Le Mirail UFR d'Histoire, d'Arts et d'Archéologie L'armée brésilienne et les modèles français (1870-1939) Par : Rodrigo Nabuco de Araujo Sous la direction de : Richard Marin Mémoire de Master 1 d'Histoire TABLE DES MATIÈRES Présentation 1 Introduction

encore deux périodes de famine, dans les hivers 1693 et 1709. 1/ La Bretagne et le Monde : quelques repères historiques et géographiques Donnons quelques grandes dates repères, dates qui ont apporté des transformations majeures de la relation entre la Bretagne et le Monde. 1492 : les voyages de Colomb permettent d’établir une liaison maritime permanente avec le continent américain. C’est la Grande Ouverture, où une région comme la Bretagne va connaître une prospérité provenant du commerce

révolution culturelle en Chine. On trouve malgré tout des limites avec l’imposition de l’URSS, la Corée du Nord et Cuba. De plus, ce siècle est marqué par deux conflits qui choqueront à jamais l’humanité : les deux Guerres Mondiales (1914 – 1918 et 1939 – 1945) qui emploieront des méthodes d’extermination de population à l’aide des progrès de la science. Durant la période d’entre deux guerres, deux évènements majeurs se sont produits : – La fin de la domination Européenne – L’impossible stabilité

eux-mêmes le(s) questionnement(s) qui la sous-tendra, plutôt que de le(s) lui proposer d’emblée. « Ces questions ne sont en aucun cas le prétexte de trois exposés magistraux, de trois "leçons", ni d'ailleurs d'une, de deux ou de trois. L'enseignement du français ne procède pas par des leçons, il forme à la réflexion. Elles ne sont pas non plus un pur ornement de nos programmes, dont l'enseignant pourrait se passer, et continuer à enseigner en suivant les anciens programmes.*…+ Ces questions doivent exister

de l'art, en particulier les arts dits premiers (Afrique, Océanie, Arctique, Amériques), l'art d'Asie et du Proche-Orient. Remarquons qu'entre autres imprécisions, il faut pour l'art moderne distinguer le temps qui correspond à l'époque moderne (entre le Moyen-age et le XIXe siècle) et les œuvres qui ont participé aux avant-gardes dans l'art (depuis le milieu du xixe siècle, ou le début du XXe) plutôt associées à la période contemporaine en histoire. L'idée d'un idéal universel de l'art a très

ses collaborateurs pour l’Exposition universelle de Paris de 1889, et initialement nommée « tour de 300 mètres », ce monument est devenu le symbole de la capitale française, et un site touristique de premier plan : il s’agit du second site culturel français payant le plus visité en 2011, avec 7,1 millions de visiteurs dont 75 % d'étrangers en 2011, la cathédrale Notre-Dame de Paris étant en tête des monuments à l'accès libre avec 13,6 millions de visiteurs estimés1 mais il reste le monument payant le

héros national, sauveur de la patrie mais aussi vieillard sénile et manipulé, traître. Dans ce livre : seulement la première phase du mythe, qui s’achève ac arrivée au pouvoir en 1940. Mythe selon Roland Barthes = type particulier de récit, parole, système de comm, message qui à la différence des contes est pris comme vrai par sociétés qui racontent. Sources : presse parisienne de 1916 à 1940 (mais crise éco des années 30 et en 36 par ex journaux parisiens hostiles à la gauche); Papiers Pétain = correspondance

leurs biens) La première guerre mondiale 1914-1918 La Grande Guerre est causée par un jeu complexe d’alliances, un impérialisme exacerbé et un sentiment de menace éprouvé par chacun des peuples qui y a participé Imminente, elle est provoquée, entre autres, par l’assassinat de François-Ferdinand (en juin), héritier du trône de Vienne, et celui de Jean Jaurès (en juillet), soutenant une solution pacifiste En se déclarant la guerre, les peuples d’Europe pouvaient trouver toutes les justifications

des idéaux de 1789, elle établit la liberté d’opinion et d’expression des citoyens ; ceux-ci participent massivement aux élections qui rythment désormais la vie politique, grâce au suffrage universel. Les conditions d’une véritable égalité entre tous les Français sont réunies dès leur plus jeune âge : l’école sera, en effet, le plus solide des piliers de la République, qui émancipe l’individu tout en cimentant la nation autour des valeurs héritées de la Révolution Française : liberté, égalité et fraternité