Le Theme Du Double Chez Maupassant

amoureuses rêveries ! » Dès ce temps, il conçut une haine féroce à l'égard de tout ce qui était bourgeois. On peut discerner dans cette haine une attitude Iittéraire, une révolte de nature romantique contre l'ordre social de l’époque. Mais il y avait aussi chez lui une option fondamentale, car, pour lui, était bourgeois tout individu qui pense par idées reçues. Il avait créé avec ses amis un mythe grotesque, « le Garçon », destiné à scandaliser le bourgeois. Puis il avait songé à un vaste sottisier, un ‘’Dictionnaire

laisse mener par les deux hommes et se retrouve roué de coups. 8- L’énumération des actions subies par Candide se fait par une accumulation : « on le fait tourner à droite, à gauche, hausser la baguette, remettre la baguette, toucher en joue, tirer, doubler le pas… » L’accumulation des infinitifs ainsi que le rythme rapide de la phrase (créé par l’emploi des virgules) renforcent l’impression que les actions subies sont nombreuses. 9- Les pronoms sujets des verbes sont « on » désignant ceux qui donnent

.......................................17 1. Exemple .................................................................................17 2. Interprétation théorique....................................................... 21 B. Narcisse et les doubles .......................................................... 23 1. Exemple ................................................................................ 23 2. Interprétation théorique....................................................... 23

Culture générale et expression Corrigé 2 3 0187 CT PA 02 14 Thème - C  es objets qui nous envahissent : objets cultes, culte des objets Première partie - Synthèse de documents Remarque générale sur le corpus Le corpus est constitué de quatre documents, comme c'est habituellement le cas dans les sujets d'examen du BTS. Deux textes argumentatifs ouvrent le sujet, l'un tiré d'une revue, Kafkaïens n° 17 datant de 2001 et l'autre d'un article en ligne. Il s'agira donc dans l'analyse qui

mourir sans avoir connu, et qui est tout simplement notre vie. La vraie vie, la vie enfin découverte et éclaircie, la seule vie par conséquent réellement vécue, c’est la littérature ; cette vie qui, en un sens, habite à chaque instant chez tous les hommes aussi bien que chez l’artiste. Mais ils ne la voient pas, parce qu’ils ne cherchent pas à l’éclaircir. » Proust sort l’art et en particulier la littérature de la dimension purement sensorielle, la littérature dépasse l’idée d’une fausseté éventuelle

toujours. Dans l’Antiquité, on peut le trouver dans les fables d’Ésope (L’Avare qui a perdu son trésor), dans les comédies de Plaute (L’Aulularia). Molière reprend le même thème (L’Avare) ainsi que La Bruyère (« Des Biens de Fortune », chapitre VI des Caractères). Dans le roman réaliste et naturaliste du XIXe siècle, ce thème n’est plus traité de façon légère ni comique mais apparaît comme un poison qui envenime les rapports familiaux et sociaux. Il est alors analysé comme un élément majeur et

1800 ! » Balzac aurait-il inspiré Gleyre à son insu, lequel Gleyre avait déjà fait sensation au Salon de 1840 en exposant un « Saint Jean inspiré par la vision apocalyptique », rappelant certain Saint Jean dans Patmos composé par Lucien ? Ou bien le thème apocalyptique se répandait-il dans tous les domaines autour de 1840? Peu importe. Ce qui frappe, c’est la mise en images du motif de l’illusion qui se poursuit dans le texte balzacien. Dès l’épilogue de La Peau de chagrin, c’est Pauline, « fleur de

décès de sa grand-mère, le 26 décembre 1821, se pose de nouveau le problème de la tutelle de la jeune fille, partagée entre sa mère et une tierce personne choisie par Mme Dupin. Afin de s’éloigner de ces intrigues, Aurore séjourne au printemps 1822 chez des amis de son père, les Roettiers du Plessis, au Plessis-Picard, près de Melun. Elle fait alors la rencontre de François-Casimir Dudevant, saint-cyrien et licencié en droit, fils de notable et bon parti, qu’elle épouse le 17 septembre suivant. Cette

A - Découvrir la vie de Maupassant 1- Voici comment il convenait de relier chaque question posée dans la colonne A à sa réponse proposée dans la colonne B : 2- Voici le portrait de Maupassant que tu devais voir apparaître si tu avais trouvé les bonnes réponses au précédent exercice : 2 — © Cned, Français 4e c Séquence 1 B - Découvrir les œuvres de Maupassant Voici comment il convenait de placer les titres dans la grille : A U L E U N E P A P A D

toujours. Dans l’Antiquité, on peut le trouver dans les fables d’Ésope (L’Avare qui a perdu son trésor), dans les comédies de Plaute (L’Aulularia). Molière reprend le même thème (L’Avare) ainsi que La Bruyère (« Des Biens de Fortune », chapitre VI des Caractères). Dans le roman réaliste et naturaliste du XIXe siècle, ce thème n’est plus traité de façon légère ni comique mais apparaît comme un poison qui envenime les rapports familiaux et sociaux. Il est alors analysé comme un élément majeur et