Le Thème Abordé Dans La Chartreuse De Parme Stendhal

Présentation de l’année : premiers rappels et conseils Aborder la littérature S’organiser Apprendre une leçon La part de l’oral Conseils de rédaction généraux Lecture des textes du corpus : le paratexte Ressources du net Histoire littéraire Programme (les genres littéraires, secondes et premières : objets d’étude) 2. Aborder le sujet d’invention Enjeux de l’exercice La liaison avec le programme Les savoirs indispensables Résumé 3. Aborder la question de corpus Enjeux de l’exercice

- C’est la fin’amor ; (l’expression :Amour courtois date du 19ème). La fin’amor : quelque chose comme un jeu de cour, manière de penser. Dans la réalité : amour chevaleresque : combats et prières pour plaire. Les troubadours s’orientent vers le thème de l’inaccessibilité de la femme aimée. Au XIIè, les chansons d’amour profanes trouvent une résonance. XII, XIII. premiers romans en langue pop. A partir de la vie des saints ou de héros laïques. Forte influence des épopées ; influence guerrière

arbitraire, « Chant pour la belle saison » 4 P. Reverdy, Le Chant des morts, « Outre mesure » Prolongements 9 S O M M A I R E Chapitre 4 Le récit au XIXe siècle, entre réalisme et naturalisme Séquence 13 Les sources du roman réaliste Stendhal, Le Rouge et le Noir A. R. Lesage, Histoire de Gil Blas de Santillane TEXTE 2 H. de Balzac, Le Père Goriot D’UN TEXTE À L’AUTRE 2 Rétif de la Bretonne, La Paysanne pervertie ANALYSE D’IMAGE G. Courbet, Un enterrement à Ornans TEXTE 3 G. Flaubert

manière de sentir. Ils l’ont cherché en dehors, et c’est en dedans qu’il était seulement possible de le trouver » (Salon de 1846). Plusieurs auteurs reprendront cette idée : Le romantisme ne réside pas en telle œuvre, en telle technique ou en tel thème : il est un climat, le climat de la société de tout un siècle, né sous le signe de la Révolution, grandi dans le prestige de Napoléon [...], appelé par les curiosités de l’exotisme, tourmenté par une crise religieuse et morale, qui le cahote de la

pour les évènements qui transforment le paysage politique français. * Coleridge : intègre du fantastique, attirance pour l’orientalisme, vision mystique de la complémentarité des contraires et image du poète prophète. * Wordsworth : intègre le thème neuf de l’enfance comme une harmonie perdue, des souvenirs qui deviendront de la nostalgie avec l’âge et la conscience. Trois auteurs qui ont un amour de la liberté et le mépris des conventions et convenances : * Lord George Gordon Byron : admirateur

critique d'hier, ce qui était, aussi bien, ne parler que des entours. Je comprends l'avantage d'une démarche d'allure scientifique. Mais enfin, ces phares conjugués que sont Balzac, et Stendhal, les voit-on réduits à l'écirture seule ? Et cela se peut-il concevoir ? Ils ont la curieuse passion d'exister. Stendhal est polygraphe avant d'être romancier. Balzac est fournisseur à la feuille. C'est assez dire qu'ils ne se résument qu'en eux. Ce sont des machines compliquées qui se situent dans les premiers

musique, Il existe plusieurs sortes de montages qui renvoient à des tables de montage, des grilles empiriques, d'origine pratique : - Poudovkine : antithèse/ parallélisme/ analogie/ synchronisme/ leitmotiv (les séquences sont organisées selon un thème). - Balazs : idéologique/ métaphorique/ poétique/ allégorique/ intellectuel/ rythmique/ formel/ subjectif. Les montages linéaire, alterné, parallèle correspondent à divers types de construction séquentielle, différents assemblages des segments

aussi, avec l’avoué Derville, une image du romancier, fin connaisseur de l’âme humaine ; il propose en outre, avec la comtesse Ferraud, un sombre portrait de femme. De plus, le projet balzacien de peinture sociale et morale de l’homme pourra être abordé, comme y invitent les Instructions officielles, à travers des textes critiques produits par le romancier lui-même (voir le dossier, p. 133-139). Si le programme de seconde invite à réfléchir, via l’objet d’étude « Le travail de l’écriture », aux différents

Racine est une œuvre incontournable des programmes scolaires. Elle offre en classe de Seconde la possibilité de travailler un genre théâtral, la tragédie, dans une de ses réalisations françaises les plus régulières. À travers Phèdre, on pourra aussi aborder le classicisme, mouvement culturel au programme du niveau seconde. Là encore, les principes fondamentaux propres à l’objet d’étude présentent une grande lisibilité. L’imitation des Anciens, et notamment d’Euripide et de Sénèque, est fortement repérable

lecture en est rapide et ne donne pas forcément lieu à un exercice. . « Les extraits qui constituent les groupements de textes (cf. infra les corpus) ne font pas obligatoirement l’objet d’une lecture analytique ; certains d’entre eux peuvent être abordés sous la forme de lectures cursives, selon le projet du professeur. Les textes et documents qui ouvrent sur l’histoire des arts ou sur les langues et cultures de l’Antiquité pourront trouver leur place au sein des groupements : ils ne constituent