Le Thème Du Devoir Dans Antigone De Anouilh

ce texte se rattache-t-il à l’esthétique baroque ? - par rapport à une registre ou à l’articulation de plusieurs registres : Quels sont les éléments susceptibles de susciter le rire dans ce texte, et quelle forme de rire ? Ce texte vous paraît-il devoir susciter le rire ou l’émotion ? Avec un intérêt particulier accordé : Ministère de la jeunesse, de l’éducation nationale et de la recherche-Direction de l’enseignement scolaire- EAF-Épreuves orales-Quelques exemples de questions 2/3 -

Jean Baptiste Poquelin) Jean Racine Voltaire Beaumarchais Comedia del Arte Marivaux Victor Hugo Alfred Musset André Antoine Maurice Maeterlinck d) Les importants metteurs en scène contemporains Guillaume Apollinaire Jean Cocteau Jean Giraudoux Jean Anouilh Eugène Ionesco Arthur Adamov Paul Claudel René de Obaldia Armand Gatti Bernard Marie Koltès Jean Luc Lagarce Joël Pommerat Bertolt Brecht Samuel Barclay Beckett Johan August Strindberg VI. Les grands auteurs dramatiques a) Sophocle Sophocle (en

de TOUS les livres de la liste choisie en version imprimée. S’il ou elle n’a pas TOUTES les œuvres, l’épreuve orale sera annulée sans possibilité de report. Liste A : Destins de femmes Liste B : Des héros et des choix Œuvre 1 Jean Anouilh, Antigone (homme et individu, modernité théâtrale, tragédie) Pierre Corneille, Le Cid (classicisme / baroque, tragédie et tragicomédie, homme et individu) Œuvre 2 Gustave Flaubert, Mme Bovary (réalisme) Albert Camus, L’Étranger (homme et

points quand elle est précédée de questions sur le corpus, sur 20 quand l'épreuve ne comporte pas de questions. • Le commentaire porte sur un texte littéraire. Il peut vous être également proposé de comparer deux textes. Vous devez composer un devoir qui présente de manière organisée une interprétation du texte. • La dissertation consiste à conduire une réflexion personnelle et argumentée à partir d'une problématique littéraire issue du programme. Pour développer votre argumentation, vous devez

écrivains qui, avant ou après La et un ensemble d’œuvres littéraires déjà écrites. Fontaine, nous ont laissé des fables : Problématique : Peut-on parler d’originalité en littérature ? d’Ésope à Boileau, de Victor Hugo à Raymond Queneau, en passant par Anouilh, Michaux, etc. La fable – genre pourtant considéré comme « mineur » – traverse toutes les époques. Nous pourrons d’ailleurs nous interroger sur les causes de cette remarquable permanence et exceptionnelle longévité. Si La Fontaine, figure centrale

« Plus il est complexe, plus il est évident » o L’aventure désigne plutôt la forme que le continu d’un roman  La nécessité des changements modernes de la narration  Il s’agit d’un renouvellement formel  Maurice Blanchot s’occupe aussi de ce thème  La notion de « flux de conscience » (stream of consciousness) apparaît - Par la restructuration du système d’enseignement, on réforme le baccalauréat  Le latin et le grec n’est plus obligatoire → De plus en plus, on commence à faire le bac des

pendant des kilomètres. Ils t’émondent Pour que tes poèmes coloriés refleurissent. » Cependant, dans cet univers massacré, Cocteau se cherche, creuse en lui-même, écarte l’anédoctique pour atteindre les sources profondes, et il développe le thème de l’ange, qui va prendre une place de plus en plus importante dan son œuvre poétique, cet ange qui déclare : « Je n’entre pas en toi. Je ne sors pas de toi. Je somnole intérieur. » Par ailleurs, éclate une sorte de plaisir verbal

l’information, d’analyse, de synthèse et de jugement, dans le cadre de la dissertation et du résumé de texte suivi de discussion. III. Rédiger et présenter un rapport, un procès-verbal et un compte rendu. IV. Présenter un exposé oral sur un thème, une œuvre, un courant, une école littéraire, une image, et/ou sur un fait de société.. 7 Nouveaux Programmes de Français – édition 2008 Capacités par niveau Niveau 1 : Classe de Seconde I – LECTURE Lire et interpréter : I-1 un conte en

ayant eu au XXe siècle des échanges particulièrement riches ; – littérature contemporaine française et francophone ; – littérature contemporaine d’autres aires culturelles ; – littérature et débats d’idées. La « littérature d’idées » n’a pas paru devoir être distinguée en différents objets d’étude : non que scientifiquement la chose ne soit possible et nécessaire – « littérature d’idées » n’est qu’une formulation par approximation, reprise ici par commodité – mais parce que l’année de terminale donnant

Guitry (Désiré, 1927 – Quadrille, 1937). Une mention particulière doit être faite pour Jean Anouilh qui approfondit dans une œuvre abondante et variée une approche « moraliste » de l'humanité avec des sujets souriants et grinçants à la fois (Pièces roses) comme Le voyageur sans bagage (1937), L'Invitation au château (1947), Cher Antoine (1969), ou des sujets historiques, graves et tragiques, (pièces noires) comme Antigone (1944). La première moitié du xxe siècle est en même temps un moment de renouvellement