Le Théâtre Et Ses Destinataires

Le dialogue de théâtre et ses conventions discursives Si l’on étudie le dialogue de théâtre comme interaction verbale, on doit prendre en considération en même temps l’aspect dramaturgique et l’aspect linguistique de cette forme de discours, pourtant on doit évaluer les écarts entre le champ théâtral et le champ conversationnel. La conception dramaturgique de l’action et de la communication met en œuvre des concepts spécifiques au spectacle théâtral : acteur, rôle, masque, scène, public. Quant

Fiche révisions français « Nulla dies sina linea » : Pas un jour sans une ligne (phrase de Zola) Genres littéraires : roman, nouvelle, apologue, théâtre, poésie, genre biographique, genre épistolaire, l’essai, genre documentaire. Roman : histoire feinte écrite en prose. Apologue : récit généralement court ayant une visée argumentative. Genre épistolaire : roman par lettres. Mouvements littéraires : L’Humanisme XVIe Baroque XVIe et XVIIe

l’on attend à l’écrit doivent ressembler aux questions de type « En quoi ? / Comment ?» que l’on donne à l’oral. Quelles sont les problématiques les plus souvent répertoriées et admises pour des textes relevant des différents objets d’étude (le théâtre/ la poésie/l’argumentation/le roman) ? NOTA BENE : dans la mesure où le bac de français, écrit, doit permettre de faire travailler tous les élèves de France sur un socle de connaissances commun, il est statistiquement peu envisageable que le

défaveur. Destinataire : 2eme personne: directement concerné « on » : adversaire ou le destinataire aussi, parle d’une communauté ou un pronom universel. Adresse au destinataire : Exclamation : émotion Question oratoire : rhétorique du destinataire Apostrophe : interpeller, traduit l’urgence. ✪Attention à l’articulation des arguments et exemples ! ✪ Stratégies : Démontrer : Démarche scientifique, incontestable. Convaincre : Faire appel à la réflexion du destinataire. Persuader :

hétéroclites .vagabons .Emplâtre : maquillage ou pommade .Les comédiens introduisent un univers gai, hétéroclite, comique. C’est l’intention de l’auteur . . III-Un univers théâtral1-.Indices qui évoquent l’univers du théatre .Costumes . 2-.Rôles, genre d’œuvre possible de la petite troupe . . 3-.Les effets parodiques . (CONCLUSION) Le roman au XVIIème siècle fut un genre très décrié : n’apportait que divertissement et n’était

mise en page cohérente, recours aux connecteurs logiques…. c) L’imagination et la création Le plus souvent, il s’agit d’un travail d’amplification de l’un des textes du corpus : poursuivre la réplique interrompue d’un personnage de théâtre, rédiger la description d’un objet/lieu évoqué ds l’un des textes du corpus, écrire la suite d’un récit présent dans le corpus et dont on ne connaît pas la fin, détailler un résumé, imaginer ce qui s’est déroulé pendant une ellipse… Il faut donc

rideau de scène, éclairages, machinerie, place réservée au public… Il faudrait en outre accorder un rôle tout particulier au type de pièce jouée. Tous ces éléments façonnent une certaine manière de consommer le spectacle. On l’aura compris, aller au théâtre révèle des comportements sociologiques et culturels. Quelles attitudes de spectateurs pouvons-nous découvrir au travers des extraits proposés par le corpus ? La Critique de L’École des femmes de Molière est à rapprocher de Cyrano de Bergerac de Rostand

au théâtre peut-il être vecteur de l’action ? Objectifs : Lecture : - analyser la visée argumentative du portrait - comprendre les raisons données pour défendre une opinion - saisir les moyens de la réfutation - distinguer convaincre et persuader Ecriture : - argumenter en s’adaptant à son destinataire - utiliser un exemple argumentatif pour convaincre - porter une critique en caricaturant Oral : - répondre à une argumentation à l’oral - lire une scène de théâtre

blâme (notion beau/laid) Délibératif: conseiller ou déconseillet (utile/nuisible) Judiciaire: accuser et défendre (juste/injuste) Eloge et blâme: action, élocution, invention, disposition, mémoire. On les trouve surtout dans les romans, le théâtre et la poésie. I) L'éloge: a) Elle se rapproche de la célébration, du panégyrique (discours pour la gloire des Dieux). Tous les sujets peuvent être traités, non pas seulement les personnages. b) Les valeurs: beau, vrai, naturel, bien, agréable

faut s'interroger sur ce qui fait qu'un poème, au delà des mots, des idées, des images ou des intentions de son auter, est un poème... THEATRE Du texte à la représentation Art scénique, le théâtre oscille entre illusion et réalité. Pour étudier ce genre littéraire, jouez le jeu. Mettez-vous dans la peau d'un metteur en scène. Par son étymologie, le théâtre est avant tout un art de la "représentation". Il cherche à persuader le public de la vérité de ses artifices. Il oscille entre la réalité