Le Travail Des Enfants En 1850 En France

La révolution industrielle et ses conséquences (1850-1939) Dans la 2° moitié du XIX° siècle , le continent Européen va connaitre une accélération des transformations économiques et sociales apparues au milieu du XVIII° siècle. Ces trasnformation sont tellement profondes qu’elles modifient le fonctionnement même de ces sociétés. Les conséquences sont globales et irréversibles. C’est un véritable changement d’époque. Quelle est la nature de ces changements et leurs conséquences ? I) Les processus

différentes. Il existe plusieurs créoles, mais ce sont tous des langues mixtes qui se sont formées aux XVIe et XVIIe siècles à la faveur de la traite des Noirs organisée par les puissances coloniales de l'époque, particulièrement la Grande-Bretagne, la France, le Portugal, l'Espagne, les Pays-Bas. Les différent langues des pays colonialistes, confrontés aux multiples dialecte et langues venues d’ Afrique ont formé ce pidgins. Une troisième influence a contribué a la diversité d’origine du créole en effet

: comment arriver à vivre et travailler ensemble de façon nouvelle ? Aujourd'hui encore tout les patrons ont lu Fourier. Le fouriérisme : obtenir une symbiose entre le travail des gens et leur vie personnelle. Fourier invente le Phalanstère qui est un lieu de vie commune et de travail idéal. Il découvre un moine du 12e siècle : St Bernard. Il faut des règles fortes pour éviter la crise en usine. St Bernard avait inventé le monastère idéal (lieu de vie et de travail). Toutes les abbayes astériennes

Le travail et ses conséquences dans le monde ouvrier depuis 1850 1- Les revolutions industrielles : DEFINITION : Revolution – il indique un boulverserment dans la vie quotidienne.Il s'agit d'innovation A. Le 1ere revolution 1830-1880 -Chaque revolution industrielle implique un schemas technique ( une energie, un materiaux et un moteur ) -Le premier pays industrielisé au monde est l'angleterre : L' Angleterre a jouit de sa noblesse : en efait, Lord anglais investit massivement ses

de mineurs durant leur déjeuner, dans le Nord de la France, en 1910. Le second document est texte tiré de Le Peuple, datant de 1846 et écrit par Jules Michelet. L’historien y décrit le remplacement peu à peu de l’homme par la machine dans le monde du travail et son manque d’humanisation. Le troisième document est texte provenant de Enquête sur les ouvriers du Creusot de J.Huret datant de 1907. Il y est expliqué la fatalité extreme du travail au début du XX eme siècle. Le quatrième document est

Le XIXe siècle, introduction A. Repères historiques 1799 – 1815 Bonaparte, devenu Napoléon 1er en 1804, rétablit l’ordre en France aux dépens des libertés. Il rédige le Code civil (fondement du droit civil français actuel). Sa politique d’expansion militaire se termine par la défaite de Waterloo (1815). 1815 – 1830 La Restauration : monarchie « constitutionnelle » (reconnaissance d’un monarque comme chef de l'État, ses pouvoirs sont toutefois limités par une constitution) sous Louis XVIII

IV (1820-1830), et cette période a été entrecoupée par les guerres contre Napoléon. 1830-1850 : La Grande-Bretagne connaît une phase essentielle de son développement : un second démarrage « véritable aventure économique »[1] pendant laquelle l'industrie métallurgique passe au premier plan, animée par le développement du chemin de fer. Les productions de charbon et de fer triplent. La période suivante 1850-1880 voit l'apogée de l'Angleterre libre-échangiste et industrielle, mais la fin du règne

L’INDUSTRIE EN FRANCE AU XIX EME SIECLE. PLAN Introduction I/ Industrialisation et croissance économique en France de 1780 à 1880. A) La croissance agricole. B) L’industrie sidérurgique. C) L’industrie textile. D) Le boom du chemin de fer. II/ Un monde transformé par l’industrialisation et la croissance. A) La question sociale. B) L’évolution du système bancaire. C) Crise et dépression.

production dans les secteurs ou il est le performant. On assiste donc a une division internationale du travail, et a la specialisation des pays dans certains secteurs de l'industrie. Enfin, la derniere grande liberté et la liberté d'emploi, en effet, le liberalisme prone la formation d'un veritable marché du travail qui interdit toute entente et qui offre a l'entrepreneur la liberté de chioisir la durée du travail, la remuneration de ses salarié, l'embauche. b) La limitation du rôle de l'Etat D'autre

L’instruction (de 1850 à 1900) I/ Ecole obligatoire Pendant la Révolution française, on prend conscience que l’instruction est importante pour aider le peuple à sortir de la misère, et on essaie d’organiser un système scolaire. Mais cela prendra beaucoup de temps pour y parvenir. C’est le ministre Jules Ferry qui rend l’instruction obligatoire pour tous les enfants de 7 à 13 ans en 1882 par la loi Jules Ferry. Les parents qui n’envoient pas leurs enfants à l’école doivent payer une amende. L’école