Le Travail Pénal Foucault

sécurité humaine » infra). 6 I. LES THEORIES DE LA SECURITE DANS UNE PERSPECTIVE HISTORIQUE A. L’âge d’or des études de sécurité1 Avant GMII, les études de sécurité étaient l’apanage de quelques spécialistes militaires et de stratèges, le travail de recherche concernait avant tout l’histoire diplomatique et militaire. Ceci étant, les horreurs de la GMI ont montré que la guerre était trop importante pour être laissée aux généraux (Clémenceau). L’intervention des civils pendant la GMII a contribué

change et il faut s’adapter à ses changements. Il est ainsi nécessaire d’approfondir nos réflexions dans le domaine du management des entreprises. C’est pour cela que cette pause effectuée par la promotion de la FNEP, après quelques années de travail concret, est une étape utile et une source de profit personnel pour les bénéficiaires. On a souvent tendance à baisser les bras, devant des phénomènes extérieurs et contre lesquels on se trouve désarmé. Quels que soient ces obstacles, il est important

française de 1815 à 1848. Seule la seconde a obéi au modèle d'une constitution rationnelle, claire, systématique ; mais le régime n'a pas fonctionné. Au contraire, les deux autres expériences qui ont eu une certaine durée ont été le produit d'un lent travail coutumier, d'une élaboration de règles à partir de pratiques, par exemple pour le parlementarisme français en face de la monarchie. Par conséquent, ce n'est pas le fait d'une constitution claire et rationnelle qui caractérise vraiment la monarchie

Une représentation ou reproduction sans autorisation de l’éditeur ou du Centre français d’exploitation du droit de copie (20, rue des Grands-Augustins, 75006 Paris), constituerait une contrefaçon sanctionnée par les articles 425 et suivants du Code pénal. 2 AVANT-PROPOS Au moment où notre système éducatif semble à bout de souffle, la société en attend toujours davantage ; dans ce contexte, on pourrait penser que le numérique vient à point pour le sauver. Pourtant l’intégration des nouvelles technologies

....................... 9 1. Pas d’avenir sans enfants .................................................................... 9 2. La famille une affaire privée et publique ............................................. 12 3. Le mandat du groupe de travail et le plan du rapport ........................... 16 4. Les facteurs de développement sont endogènes et contingents ........... 18 5. Une approche inductive partant des faits et se méfiant des idées reçues ........................................

des approches transversales, que l’étudiant pourra ensuite tester où bon lui semble, à partir des situations tirées de son champ d’études. Ce cours n’exige pas de pré requis particulier, mais il suggère cependant la nécessité de parfaire, par un travail personnel, des connaissances en histoire. Première partie : Les approches de la politique étrangère Chapitre i : Réalisme et analyse de la politique étrangère Section I : le réalisme classique à l’opposé de l’analyse de la politique étrangère Section

Marne Monsieur Taoufik SAADA, Maître de Conférences, Université Paris XII Val de Marne Monsieur Hervé STOLOWY, Professeur à HEC Paris REMERCIEMENTS La rédaction d’une thèse n’est pas un travail solitaire. Qu’il me soit donné ici l’occasion de remercier toutes celles et tous ceux qui m’ont aidé à réaliser ce travail. Je remercie particulièrement mon directeur de thèse, la Professeur Geneviève Causse, pour la qualité de son encadrement, la confiance qu’elle m’a témoignée en acceptant de diriger cette

au long de cette aventure. En premier lieu, je tiens à remercier mon directeur de recherche, le Professeur Eric Rémy. Je ne peux cacher ma fierté d’avoir été son premier apprenti. La complicité et l’échange qui ont caractérisé ces années de travail et d’apprentissage mutuel, m’ont aidé à apprendre et à avancer, dans et en dehors de la thèse. Son soutien et sa bienveillance m’ont aidé à contourner certains écueils, à répondre à certaines questions, qu’il s’agisse des premiers pas sur le terrain

maintenant d’expliquer l’origine, le pourquoi de cette évolution. Le comportement de l’entrepreneur s’explique par un couple rentabilité/risque. Il a pour objectif de rentabiliser ce qu’il investit dans une entreprise (des capitaux mais aussi son travail), à la condition de ne pas dépasser un certain niveau de risque. Plus l’entreprise est risquée, plus le « surplus » (qui peut être un bénéfice, un salaire, des avantages en nature, des frais généraux, etc.) devra être important. Or la rentabilité

l’autruche, (2002) 3 Omar Aktouf La stratégie de l’autruche Post-mondialisation, management et rationalité économique. Maquette de la couverture : Nicolas Calvé Omar Aktouf, La stratégie de l’autruche, (2002) 4 Du même auteur Le travail industriel contre l'homme ?, Alger, ENAL/OPU, 1986. Les sciences de la gestion et les ressources humaines, Alger, ENAL/OPU, 1986. Méthodologie des sciences sociales et approche qualitative des organisations, Montréal et Québec, Presses des HEC/Presses