Le Tube

Bruce Dao Anthony Gutz (Groupe 01145) Une mise en scène technologique Écran plasma Travail présenté à Madame Emmanuelle Goulet dans le cadre du cours Sciences et technologie au service des arts et spectacles Cégep du Vieux Montréal Le 5 octobre 2011 Résumé du besoin La technologie qui sera utilisée pour le spectacle devra afficher à l’entrée des spectateurs dans la salle des images hautes résolutions en 2D sur une surface de 15 pi x 20 pi. Ce texte présentera une option pouvant

CHAPITRE II La régulation de la fonction reproductrice chez l'homme I) Les caractéristiques de l'activité testiculaire : A) Production massive et continue de spermatozoïdes Production des spermatozoïdes par les testicules de la naissance a la fin de la vie, au cours du transit dans l'appareil génital , les spermatozoïdes reçoivent des sécrétions des glandes annexes , constitue le spermatozoïde . le rôle du spermatozoïde différencié est spécialisé dans le rôle d'apporter jusqu'au

Chimie – Courbes intensité potentiel Courbes intensité potentiel • Système électrochimique (ou électrode) : Association d’un couple red/ox et d’un métal M permettant l’apport ou l’export d’électrons libres. • Intensité : Notée i, elle mesure le débit d’électrons. On rappelle que les électrons libres n’existent pas en solution. • Anode : Lieu de l’oxydation où les électrons remontent l’électrode. L’intensité algébriquement reçue y est positive. • Cathode : Lieu de la réduction où les électrons descendent

Premièrement, ces ampoules sont beaucoup plus efficaces que les incandescences et permettent de réduire votre facture d'électricité. En effet, en moyenne, 80% de l'énergie consommée par les fluocompactes est transformée en lumière contre seulement 5% pour les incandescences. Ainsi, pour la même luminosité, vous utilisez beaucoup moins d'énergie (voir la rubrique expérience ). Cette économie d'énergie est ausi un avantage pour la planète puisqu'elles utilisent moins d'électricité. Ensuite, la durée

TP Acoustique : Tube de Kundt / Cohen, Horvilleur, Pernet, Ventura TP Acoustique Mesure du coefficient d’absorption/impédance de surface d’un matériau à l’aide d’un tube à ondes stationnaires Rapport de TP du 12 décembre 2011 FLE a 2-FH : Acoustique et ondes dans les fluides Ventura Raphaël Pernet Romain Cohen Jérémy Horvilleur Benjamin Encadrant : Benoit André Page - 1 - sur 16 TP Acoustique : Tube de Kundt / Cohen, Horvilleur, Pernet, Ventura Sommaire Introduction et principe

2013 TD 1 : Simulation des échanges de chaleur dans un tube 23/09/2013 Table des matières 1. 2. Définition du problème ................................................................................................................... 2 Préparation de la simulation ........................................................................................................... 3 2.1. 2.2. 2.3. 2.4. Continuum ..............................................................................

toujours avec perte minimale. * Emetteur : l’émetteur peut être du type oscillateur, sa partie active est le tube d’émission dans lequel est engendrée l’onde émise. Le tube utilisé est un magnétron [1], c’est avec ce dernier les plus hauts niveaux de puissance sont obtenus (2Mwatts par seconde avec un rendement de 50% en 20 cm de longueur d’onde). La puissance de sortie varie selon le tube utilisé dans l’émetteur et la longueur d’onde.

(lunettes lors du chauffage) Introduire dans un tube à essais un mélange de carbone et d'oxyde de cuivre II CuO, adapter un tube à dégagement et chauffer fortement le mélange. Quand le mélange est incandescent, plonger le tube à dégagement dans l'eau de chaux. Attention : Oter le tube à dégagement de l'eau de chaux avant d'arrêter le chauffage !!!     Faire le schéma de l'expérience. Quel est le solide rouge qui s'est formé au fond du tube ? Donner le nom et la formule du gaz qui trouble

ainsi que l’équation bilan de la réaction. 2. Expérience 1 : Réaction entre le fer et les ions Cu²+ : A : Mode Opératoire : Placer une petite pelote de paille de fer dans un tube tulipe propre soutenu par une pince au dessus d’un becher. Verser une solution de sulfate de cuivre II dans le tube tulipe. Récupérer le filtrat puis réitérer l’opération 5 fois [pic] B : Observations : Apres avoir filtré plusieurs fois la solution de sulfate de cuivre II, on retire la

limaille de fer dans un tube à essai). | | | | | | | | |Ajouter dans ce tube un à deux millilitres