Le Voyage Apprend La Tolérance

mouvement intellectuel Le baron de Montesquieu (1689 - 1755), président au parlement de Bordeaux et auteur des Lettres persanes (1721), satire audacieuse des croyances et des mœurs des Français à la fin du règne de Louis XIV, a formulé, après un voyage en Europe &endash; et plus particulièrement en Angleterre &endash;, une nouvelle philosophie de l'histoire: «Il y a des causes générales, soit morales, soit physiques, qui agissent dans chaque monarchie, l'élèvent, la maintiennent, ou la précipitent;

De nombreux philosophes humanistes réfléchirent non plus sur l’homme mais sur sa condition et son statut. Thomas MORE par exemple, dans son essai l’Utopie décrit un monde imaginaire qui est pour lui LE monde idéal. Il prône alors des valeurs de Tolérance, de discipline et de liberté. Montaigne fit de même dans ses Essais où il décrit explique les différent sentiments et défauts de l’homme (de la tristesse ; de l’oisiveté ; de la peur ;…) ; quelques faits contemporains de son époque; etc. Il porte

brillant, vite célèbre par sa facilité à versifier: sa toute première publication est son Ode à sainte Geneviève. Imprimée par les Pères, cette ode est répandue hors les murs de Louis-le-Grand (au grand dam ultérieurement de Voltaire adulte). Il apprend au collège Louis-le-Grand à s'adresser d’égal à égal aux fils de puissants personnages, le tout jeune Arouet tisse de précieux liens d’amitié, très utiles toute sa vie: entre bien d'autres, les frères d’Argenson, René-Louis et Marc-Pierre, futurs

de Louis XVI est marqué par des réformes importantes concernant le droit des personnes : abolition de la torture en 1781 et 1788, abolition du servage dans le domaine royal en 1779, abolition du péage corporel des juifs d'Alsace en 1784, édit de tolérance des protestants en 1787. Il est aussi marqué par quatre tentatives de réformes profondes du royaume (1774-1776, 1781, 1787 par deux fois) passant par l'instauration d'un impôt direct égalitaire (en remplacement de la taille inégalitaire) et d'assemblées

15 juillet au soir » (p. 11). Le lecteur apprend que le récit est antérieur d’un siècle au moment de l’écriture. Cette date, soigneusement choisie, entraîne le lecteur dans une période historique agitée, celle qui suit la révocation de l’édit de Nantes (1685). Il est fait allusion un peu plus loin au naufrage du frère des Kerkabon et de son épouse, vingt ans auparavant « sur la frégate L’Hirondelle, en 1669 » (p. 12). En ce qui concerne le lieu, on apprend que le récit se déroule « dans toute la

: caractérisation et évolution du héros. • Dans l’objet d’étude de Première « Du côté de l’imaginaire » : les fonctions du conte. Interrogation(s) Croisées Objectifs généraux Problématique Comment Zadig, héros de la raison et de la tolérance, poursuit-il sa quête de bonheur dans un monde d’injustices et quelles leçons pouvons-nous tirer de son parcours? Objectif : - Découvrir et caractériser l’univers du récit ; formuler un horizon d’attente sur le genre de l’œuvre. - Faire connaissance

ZADIG-VOLTAIRE Un conte philosophique Zadig a conservé du conte une suite d’aventures mouvementées mais schématisées à la psychologie sommaire. En fait, l’histoire n’est qu’un prétexte à instruire. Déjà l’épître dédicatoire est révélatrice. Voltaire nous y apprend son intention de dispenser des vérités philosophiques à un public qui ne lisait pas ses œuvres sérieuses : les femmes, grandes amatrices de récits étranges et larmoyants. D’ailleurs la parodie du style fleuri du conte oriental par la surcharge, l’humour

artistique 2 1.6 Le progrès des sciences 2 2 Le siècle des Lumières 2 2.1 Introduction 2 2.2 Caractéristiques 2 3 Les idées de Voltaire 2 3.1 La métaphysique 2 3.2 Religion et morale 3 3.2.a L’existence de Dieu 3 3.2.b Le déisme voltarien 3 3.2.c La tolérance 3 3.3 Idéal politique 3 3.4 La civilisation 4 3.4.a La paix 4 3.4.b La liberté et la justice 4 3.4.c Le bien-être et le luxe 4 3.4.d Les arts et les lumières 4 4 Le résumé de Candide 5 5 Les personnages 8 5.1 Candide 8 5.2 Cunégonde 8 5.3 Cacambo

Cinq, Cinq Voyages, Cinq Sens R108-1 Le Cinq, Cinq Voyages, Cinq Sens 1 Table des Matières Planche 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Titre Le Chiffre 5 Le Nombre 5 Le Cinq Les 5 voyages du Compagnon Le 5 éme voyage avec les mains libres Le voyage, le chemin, la voie Le grand voyage du compagnon Des cinq sens aux cinq voyages du Compagnon Les Cinq Sens Le 1er Voyage du Compagnon et les Cinq Sens Note de l'Editeur Page 3 6 13 16 21 26 31 31 38 41 44 D'autres planches sur Le Cinq, Cinq Voyages, Cinq Sens

débat animé sur le voyage Une écriture vivante et efficace Comme tout apologue, la fable vise à l’efficacité et à la vivacité. Tout d’abord -grâce aux choix d’animaux anthropomorphe (forme/apparence humaine) -personnage mis en valeur dès le titre -personnifié : majuscule, dotés de paroles (v.5) -ils peuvent penser (v.15) « songerai » -éprouve des sentiments (v.20) « mais désir de voir et l’humeur inquiète » -personnages symbolique car les pigeons renvoi à l’idée du voyage mais aussi de la