Lecture Analytique Chapitre 14 Une Vie

la nouvelle réalistes Fiche Méthode : Histoire du roman Corrigés des exercices 2. Corpus de textes  Le réalisme de Balzac à Maupassant Fiche Méthode : La situation d’énonciation Fiche Méthode : Expliquer un texte narratif Fiche Méthode : La lecture analytique Fiche Méthode : Replacer le réalisme dans l’histoire culturelle du XIXe siecle Corrigés des exercices 3. Du réalisme au naturalisme Corrigés des exercices Séquence 1 – FR20 1 © Cned – Académie en ligne O bjectifs & parcours

LIRE POUR PRÉPARER UN TRAVAIL Leçon 13 – Résumé LA LECTURE EFFICACE 1 Lire pour préparer un travail Leçon 13 – Résumé ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ Avertissement Dans la présente leçon, on apprend comment retenir à long terme l’essentiel d’un texte par la rédaction d’un résumé qui synthétise les idées importantes et retrace leur organisation. www.ccdmd.qc.ca Cette leçon s’inscrit dans un processus de lecture, la lecture fonctionnelle, qui va de l’analyse du libellé d’un travail

roman. SEANCE II : Lecture analytique  « BELLE DU SEIGNEUR » , A.Cohen (1968) Objet d’étude : Etudier une scène de rencontre décalée PB : EN QUOI LE STYLE DE CET EXTRAIT EST IL NOVATEUR ? I-Un récit de rencontre singulier. A)Horreur, Répultion. Monologue interieur Anaphore : « atroce » (l1-2) Description de Solal tel que le voit Arianne « baissa le s yeux » (l.1) « sourrire sans dents » (l.1/2) Réaction physique « recula, recula » (l.14/15) « cris rauque »

concernant ? (2 points) Par le biais d’une anecdote, Maupassant esquisse une peinture des relations sociales dans un bourg normand à la fin du XIXe siècle : quelle vision de cette société cette nouvelle donne-t-elle ? (2 points) Travail d’écriture (14 points) Réécrivez la nouvelle en faisant raconter cette même histoire par Célestin Chambrelan, le menuisier de Percheville : tout sera perçu selon son point de vue. Vous choisirez et indiquerez obligatoirement sur votre copie l’état d’esprit de ce

LECTURE ANALYTIQUE Voltaire, Candide, chapitre XVIII : L’arrivée dans la capitale de l’Eldorado Introduction : Les chapitres 17 et 18 sont consacrés à l'arrivée de Candide et de son valet Cacambo au pays d'Eldorado et à ce qu'ils y voient : un monde plus avancé que le monde réel, un monde de progrès, où les habitants vivent dans l'opulence, un monde sans conflit, où règne un ordre social fondé sur l'égalité, qui a éliminé les hiérarchies inutiles. L'Eldorado, terme datant de 1640, désigne une

- SARTRE : Les Mots. - ROUSSEAU : Les Confessions. Thèmes abordés :  Vision de l’enfance.  Regard de l’adulte sur l’enfant qu’il était.  Formation de la personnalité.  Raisons de l’écriture autobiographique. Séquence 1 : lecture analytique de Michel Leiris, p. 323 : L’Âge d’Homme. Texte : Extrait : « gorge coupée » p 323-324 GORGE COUPÉE Agé de cinq ou six ans, je fus victime d'une agression. Je veux dire que je subis dans la gorge une opération qui consista à m'enlever

Documents complémentaires Séance 1 Flaubert, sa vie, son œuvre : « Madame Bovary, c’est [lui] » ? Objectif : « Madame Bovary n’a rien de vrai. C’est une histoire totalement inventée ; je n’y ai rien mis de mes sentiments ni de mon existence. » Annexe 1 : Tableau comparatif vie/œuvre à partir de recherches biographiques des élèves. Eclairer la lecture de l’œuvre par la connaissance de la vie de l’auteur. Commentez cette citation à la lumière de votre lecture de l’œuvre et de vos recherches biographiques

.............................................................................................................. 12 APPROCHE THEORIQUE............................................................................................................... 14 Chapitre I : L’architecture vernaculaire ................................................................................................15 IDéfinitions.....................................................................................................

nouveaux programmes, c’est bien une œuvre intégrale qu’il faut étudier avec les élèves. De plus, la lecture n’a pas pour objectif de produire une synthèse réductrice, qui définirait l’autobiographie comme un simple récit rétrospectif à la 1ère personne dans lequel l’auteur, le narrateur et le personnage se confondent. Beaucoup d’autobiographies ne correspondent pas à ce schéma, et la lecture doit permettre d’analyser la singularité de l’œuvre choisie. Son choix doit également tenir compte

les exercices de l’écrit de l’EAF : La question sur le corpus Le commentaire Le sujet d’invention La dissertation Thématique : L’image de la femme dans la littérature du XVIIème au XXème siècle  I. Première séquence : Groupement de textes, Lectures analytiques Séries générales Séries technologiques* LA FONTAINE, Fables (1668-1693), livre VIII, fable 6, "Les Femmes et le Secret". MOLIERE, Les Femmes savantes (1672), I, 1, débat entre Armande et Henriette, "Mon Dieu, que votre esprit... qui sont