Lecture Analytique De A George Sand

Table des matières Table des matières 1 Introduction 2 I. Une œuvre classique conseillée à la lecture des adolescents 3 A. Une œuvre classique de la littérature du Moyen Age 3 B. Un renouveau dans l’édition pour la jeunesse 7 1. Une traduction en poche : Yvain le chevalier au lion 9 2. Une adaptation nouvelle : Yvain, le chevalier au lion 11 3. Une édition parascolaire : Yvain ou le chevalier au lion 11 4. Une adaptation en poche : La légende d’Yvain, le chevalier au

début de carrière difficile Né à Tours le 20 mai 1799 dans la rue de l'Arméé d'Italie Son père, Bernard-François Balssa : notable de la ville, d'abord Directeur des vivres de la 22° division militaire, protégé par le préfet Pommereuil, qui le nomme administrateur de l'hospice général, il deviendra ensuite assesseur du juge de paix, il continuera en temps que Notaire à Canezac de 1761 à 1765, il travaillera chez un procureur à Paris en 1771, Adjoint au maire de 1803 à 1808. => Son père connut une

Lecture analytique d’Alfred de Musset « impromptu ». Informations sur l'auteur: Alfred de Musset, né en 1810 à Paris et mort en 1857 à Paris, est un poète, auteur dramatique et romancier français. C’est un homme très brillant. Il a eu une liaison orageuse avec George Sand qui se termine par une dure rupture et affecte profondément Alfred de Musset. Il appartient au romantisme et accorde une grande importance à la sensibilité et aux sentiments. En 1852, il rentre à l'Académie française. Plus

  La dissertation obéit à des types de plans qu'on peut ramener à quatre : le plan dialectiquevous demande d'examiner un jugement, d'en montrer les limites voire de le réfuter (voir ce mot). C'est le fameux plan "thèse/antithèse/synthèse". On reconnaît aussi ce type de plan au libellé du sujet : les questions "Pensez-vous que...", "Dans quelle mesure peut-on dire que...", "Partagez-vous ce point de vue" etc. sont sans ambiguïté. Il vous faudra confronter les thèses avant d'exprimer nettement un

pour cela, de forme spcifique quil loigne parfois la rapproche de la rose. En latin, le mot versus dsigne les sillons que trace laboureur les vers dcoupent le texte en segments, comme les sillons dun champs, en lignes gales dmesures. La posie a pour double vocation de transcrire et de crer elle permet lartiste de mettre en forme ses sentiments par lexpression lyrique (ce mot vient de la lyre, instrument sur lequel saccompagner le pote Orphe (Orphe, dans la mythologie grecque, pote et musicien

Représentation Séquence 1 : Texte A « L’inconstance de Dom Juan » Autoportrait d’un libertin Présentation de Dom Juan & du Théâtre : XVIIème siècle : 1665 Dom Juan, I - Avec tartuffe (critique de l’hypocrisie du christianisme) en 1664, Molière a subi une cabale des dévots. Pour joue cette pièce, il a dû la modifier puisqu’elle a été censuré. Dom Juan est un libertin de mœurs et d’esprit, Molière s’est inspiré du « Convive de Pierre » écrit par Tirso de Molina, qui a mis le Dom Juan en scène dans « Le

Lecture Analytique de la scène 8, Acte III On ne badine pas avec l’amour (Le dénouement) Introduction:On ne badine pas avec l’amour, publié en 1834 est une comédie d’Alfred de Musset qui s’inscrit dans l’esthétique romantique par le mélange des registres notamment. Le dénouement de On ne badine pas avec l’amour d’Alfred de Musset met en scène un double coup de théâtre:

Objets d’étude : a- un mouvement littéraire et culturel, b- genres et registres. Objectifs : 1) découvrir le contexte historique dans lequel s’ancre le romantisme. 2) connaître les thèmes et réflexions privilégiés du romantisme. 3) savoir lire, dire et analyser un texte poétique. 4) repérer et utiliser le registre lyrique. |Séance, objectif |Supports |Activités

Séquence 2nde Inspirations des poètes romantiques. (séquence réalisée pendant l'année scolaire 2005-2006) Du désenchantement au « romantisme noir ». Objets d’étude : a- un mouvement littéraire et culturel, b- genres et registres. Objectifs : 1) découvrir le contexte historique dans lequel s’ancre le romantisme. 2) connaître les thèmes et réflexions privilégiés du romantisme. 3) savoir lire, dire et analyser un texte poétique. 4) repérer et utiliser le registre lyrique. Séance, objectif Supports

conclusion. C’est un hymne lumineux et un hymne à la liberté. La confiance de ce poème contraste avec le recueil plutôt sombre. Partie V : paroxysme de cet enthousiasme. Dans le premier poème du livre VII, Victor Hugo se fait prophète. Lux est l’énonciation de cette prophétie et proclame le bonheur. Le premier vers est une reprise et un bilan de cette attente qu’avaient les proscrits. Métaphore de l’arbre du progrès. Les bannis sont morts pour nourrir les siècles à venir.     Ces vers annoncent un rayonnement