Lecture Analytique Du Poème Heureux Qui Comme Ulysse

l'humanisme et le romantisme - Une forme fixe : le sonnet - Thèmes : la mort, l'exil, la solitude, l'écriture comme dépassement de l'humaine condition, la représentation du poète et du travail poétique III - La poésie au service du poète A - Textes analytiques 1 - Ronsard - "Quand vous serez bien vieille…" 2 - Du Bellay - "Heureux qui comme Ulysse…" 3 - Musset - "La nuit de Décembre" 4 - Baudelaire - "L'albatros" 5 - Hugo - "La conscience" B - Textes complémentaires

1 Un roman maghrébin contemporain :   Il était une fois un vieux couple heureux  de  Mohammed Khaïr­ Eddine    Séance 1 : séance de sensibilisation (1heure)    Objectifs :  ­  identifier les composantes du para texte ; ­  formuler des hypothèses de lecture d’après l’analyse de ces composantes ; ­  guider les élèves dans leur lecture en distribuant un questionnaire. Support : Il était une fois un vieux couple heureux, Mohammed Khaïr­Eddine.    Contrainte :  ­  Donner le travail à l’avance (2 semaines environ)

siècle. • Distinguer l’expression des divers sentiments. • Revoir la versification. • Etudier les sonorités et autres effets poétiques. • Revoir les figures de style. • Dire un poème. • Exprimer ses sentiments à travers un texte poétique. LECTURE DE TEXTES : Textes poétiques : En lecture analytique : • « Je vis, je meurs … », dans Œuvres de Louise Labé (1555) • « La mésange », dans Poèmes à Lou de Guillaume Apollinaire • « Sonnet », dans Poésies nouvelles d’Alfred de Musset

Lecture, écriture, des apprentissages culturels : L’Odyssée en classe de sixième Le document qui suit a été réalisé dans le cadre des journées d'animation pédagogique organisées par l'inspection Régionale de Lettres au cours de l'année 2005 / 2006. Ces journées ont fait l'objet de 7 sessions auxquelles ont participé des professeurs de collège de l'académie de Nantes; elles étaient animées par Antoine Chantecaille et Janette Sauvage, aides-IPR. Ces derniers ont rappelé le contenu de ces journées

présumé coupable : le poème Les séquences poésies en 6ème, 5ème, 4ème et 3ème Les poèmes primés lors du concours Paul Verlaine p. 2 p. 4 p. 24 57CMaizièresPaulVerlaineAnn PASI Nancy-Metz 2005 1 Annexe 1 Enquête sur un « présumé coupable », le poème… 1. Cite le nom de trois poètes que tu connais. 2. Cite le titre de trois poèmes que tu connais. 3. Ecris une strophe ou un poème dont tu te souviens (les résultats se sont avérés trop divers pour être analysés comme pratique collective)

Jordan Garzon 1ère S Lecture analytique El Desdichado, Nerval L’œuvre de Nerval est construite sur une problématique du temps liée à la recherche d’identités. Dans la pensée du poète, l’univers est composé d’être invisible, qui témoignent de nos vies antérieures. Par conséquent, toute frontière est bannie entre le rêve et le réel comme dans les Chimère où une mysticité apparait. En effet, Les Chimères sont un ensemble de douze sonnets regroupés à la fin du recueil de

ans. Il renonce à l’écriture pour se consacrer à une vie aventureuse qui l’emmène au Yémen et en Ethiopie où il devient négociant et explorateur. Arthur Rimbaud était une personne avec des idées marginales, anti-bourgeoises et libertaires.      Le poème Le dormeur du val est extrait du recueil Poésies écrit en 1870 à l’âge de 16 ans lors d’une fugue quand il traverse des zones dévastées par la guerre Franco-Prussienne en 1870. L'horreur de la guerre a inspiré de nombreux textes, l'un des plus célèbres

personnelle de la foi a partir de la lecture et de la meditation de la Bible. B) Sens et parcours de l'humanisme. a)Un mot. Le mot « humaniste » , umanista en italien : - au XIV eme siecle signifie professeur de rhetorique et de grammaire. - au XVI eme siecle signifie l'erudit qui se consacre a l'etude de la litterature et des langues antiques. - au XIX eme siecle est un adjectif et signifie le penseur qui prend l'homme comme valeur supreme. Par humanisme on entend

«les cheveux d'Iseut la blonde» → comparaison hyperbolique l8 «visage …. fleur de lys» → comparaison → connote la noblesse et la pureté l10 «yeux …. étoiles» → comparaison → éclat, renvois à un autre univers (cosmos ) → duallisme platonicien l12 «comme un miroir» → comparaison → conception religieuse → perfection divine, on voit son âme et la sienne dans le miroir → référence au dualisme platonicien. Commentez la rencontre entre Érec et Énide → rencontre cliché qui rentre tout à fait dans

semble éternel, comme l’annonce l’adverbe « toujours » à la fin de la première strophe : « La joie venait toujours après la peine » (v.4). D’ailleurs, les amoureux réunis forment un pont avec leurs bras (v. 9 : « Le pont de nos bras passe » ), symbole de stabilité et de permanence. Cette idée de permanence est soulignée par les termes : « restons » (v. 5) et « éternels » (v. 10). Mais si l’amour semble éternel, il finit pourtant par passer, emporté par le cours de la Seine comme le montre la