Lecture Analytique Le Port Baudelaire

la mesure où il regarde l'exécution à travers le regard de Frollo . Nous avons des verbes de mouvements qui permettent au lecteur de suivre le regard du personnage : l.8 " il suivit la direction" , l.9 "le regard tomba" , cela crée une attente de lecture qui a pour but de savoir qu'est ce qui est regardé . Il y a de la part de VH un soucis de mise en scène qui est amplifié par la distance . En effet on a une espèce de flou spatial , l.4 : il est question d'un certain lieu , la vision du sonneur de

.25 Timothy Binkley……………………………………………………………………………30 LA CRITIQUE…………………………………………………………………………….32 Shaftesbury……………………….…………………………………………………………34 Diderot………………………………………………………………………………………37 Friedrich Schlegel…………………………………………………………………………..41 Baudelaire………………………………………………………………………………….. 42 Zola…...……………………………….……………………………………………………..45 Sartre………………………………………………………………………………………...46 Barthes……………………………….………………………………………………………47 Pareyson……………………………….……………………………………………………..49 Verso blanc

représentation, du XVIIe siècle à nos jours Repères littéraires p. 146 (ES/S et Techno) p. 148 (L/ES/S) Les pages « Repères littéraires » présentent le genre théâtral dans une perspective diachronique et s’attachent à expliquer l’évolution des formes. La lecture de ces pages peut être effectuée avant l’étude des textes des quatre séquences qui suivent, mais on peut également l’envisager au fur et à mesure de la découverte des textes, afin de les situer dans leur époque et mieux comprendre leur originalité

reconnaître dorénavant l'identité entre l'exploitation artistique de la photographie et son exploitation scientifique, le plus souvent divergentes jusqu'ici ».12 Le cinéma nous ouvre même le champ de l'inconscient instinctif, il est l'art de l'âge analytique. L'analogie du chirurgien et du mage permet de comprendre cette fonction cognitive. Le caméraman est un chirurgien qui explore en profondeur la trame du donné ; la technique permet de pénétrer de la façon la plus intensive au coeur même du réel

des exercices 5. La peinture d’une société : étude de trois personnages Fiche méthode : Le commentaire littéraire Corrigés des exercices 6. Le rapport des hommes à l’argent  dans des œuvres des XIXe et XXe siècles Corrigés des exercices Lecture cursive : Zola, La curée Séquence 3 – FR20 1 © Cned – Académie en ligne O bjectifs & parcours d’étude Objet d’étude Le roman et la nouvelle au XIXe siècle : réalisme et naturalisme Textes et œuvres Objectifs  • Approfondir

des exercices 5. La peinture d’une société : étude de trois personnages Fiche méthode : Le commentaire littéraire Corrigés des exercices 6. L  e rapport des hommes à l’argent dans des œuvres des XIXe et XXe siècles Corrigés des exercices Lecture cursive : Zola, La curée Séquence 3 – FR20 1 © Cned – Académie en ligne O bjectifs & parcours d’étude Objet d’étude Le roman et la nouvelle au XIXe siècle : réalisme et naturalisme Textes et œuvres Objectifs  pprofondir

Cned – Académie en ligne ntroduction Qu’est-ce que le Romantisme ? Qui dit Romantisme dit art moderne – c’est-à-dire intimité, spiritualité, couleur, aspiration vers l’infini, exprimées par tous les moyens que contiennent les arts. Charles Baudelaire, Salon de 1846 Le Romantisme se caractérise cependant par un certain nombre de traits indiscutables. Comme tout mouvement, littéraire et culturel, il naît d’une rupture, d’une réaction à d’autres mouvements qui l’ont précédé. Le Romantisme est

pratiques de lecture, d’écriture et d’oral, combinées dans les séquences qui organisent l’année. Lecture et expression sont toujours liées. I – La lecture A. Objectifs Le principal objectif pratique de la lecture en troisième est de consolider l’autonomie des élèves face à des textes divers. Les principaux objectifs de connaissance sont : – l’étude de l’expression de soi, – la prise en compte de l’expression d’autrui. Dans cette perspective, l’année de troisième : – met l’accent sur la lecture de textes

(Marivaux). ✓ Le complément de présentatif ✓ Il n’y a que lui qui me comprenne. ✓ La séquence impersonnelle ✓ Il ne reste, autour de moi, que la desserte d'un long été. (Colette). La négation exceptive formulée avec ne ... que ne peut telle quelle porter directement ni sur le sujet précédant normalement le verbe, ni sur le verbe lui-même à un mode personnel. Une restriction sur le sujet s'exprime à l'aide d'autres moyens, notamment les termes seul et seulement : ✓ Seul Héraclès a ramené Cerbère

> Thérèse Raquin, Étude générale du roman Introduction A 94 Le narrateur Lecture analytique n°1 : « Les réceptions du jeudi » (ch.IV) Le temps romanesque L’espace romanesque Lecture analytique n°2 : « La mercerie » (ch. I) Les personnages romanesques B C D Chapitre 3 > À quel courant rattacher Thérèse Raquin ? A ..................... 111 Roman réaliste ou naturaliste ? Lecture analytique n°3 : « La vie d’un employé de bureau » (ch.III) B C Thérèse Raquin : roman