Lecture Analytique Victor Hugo Aurore

naître l’espace poétique ? * Premier recueil de Supervielle, Débarcadères témoigne-t-il d’une volonté de modernité de la part de son auteur ? Lectures analytiques : Groupement de textes * Pierre de Marbeuf, recueil des vers de Monsieur de Marbeuf, « Et la mer et l’amour » (1628), Magnard page 20. * Victor Hugo, Les Contemplations, « Aurore » (1856), Magnard page 24. Œuvres intégrales : Jules Supervielle, Débarcadères, 1956, Poésie Gallimard. * P. 39, « La Montagne Prend La Parole »

Anthologie-Citations et illustrations -A Aurore- George Sand "La nature peut tout et fait tout" De Montaigne -Feuilles d'automne-Victor Hugo "Ô temps, suspends ton vol ! et vous, heures propices, suspendez votre cours ! Laissez-nous savourer les rapides délices, des plus beaux de nos jours !" (extrait du Lac de Lamartine) -A une femme- Victor Hugo "Un baiser légal ne vaut jamais un baiser volé." Maupassant Paul Eluard, Capitale de la douleur (1926) L'Amoureuse

ce corpus ? Justifiez votre réponse. La réponse à cette question doit être rédigée mais brève, de l'ordre d'une demi-page, une page maximum. Texte A : Notre vie Notre vie tu l'as faite elle est ensevelie Aurore d'une ville un beau matin de mai Sur laquelle la terre a refermé son poing Aurore en moi dix-sept années toujours plus claires Et la mort entre en moi comme dans un moulin Notre vie disais-tu si contente de vivre Et de donner la vie à ceux que nous aimions Mais la mort a rompu l'équilibre

meurs… Hugo, Demain, dès l’aube… Apollinaire, Le Pont Mirabeau Apollinaire, Adieu Éluard, Notre histoire Éluard, Je t’aime Aragon, Un homme passe… Cf. Poèmes en annexe Points du programme abordés - l’expression de soi Outils de la langue La phrase complexe : coordination, juxtaposition, subordination Les figures de style Déroulement des séances Séance n°1 Découverte des poèmes ; lecture orale préparée à la maison ; premiers éléments d’analyse consignés LECTURE dans

Lux Victor Hugo Cinquième et dernière partie de Lux, qui est lui-même le dernier poème de Les Châtiments, de Victor Hugo. C’est une conclusion. C’est un hymne lumineux et un hymne à la liberté. La confiance de ce poème contraste avec le recueil plutôt sombre. Partie V : paroxysme de cet enthousiasme. Dans le premier poème du livre VII, Victor Hugo se fait prophète. Lux est l’énonciation de cette prophétie et proclame le bonheur. Le premier vers est une reprise et un bilan de cette attente qu’avaient

XIXParcours I Retour aux sources INTRODUCTION I. La lecture littéraire  Au niveau mondiale -> Pourquoi le titre « retour aux sources »  - Le XIXème siècle est la base de notre époque (XIXème = époque contemporaine). -> Quelle est l’utilité de revenir aux sources ? - Ca va nous permettre de mieux comprendre notre époque. - Le fait de connaître les erreurs passées/l’histoire passée va nous permettre de ne pas refaire ces mêmes erreurs. -> Pourquoi a-t-on évolué ? Grâce aux

Victor Hugo, L’année terrible, 1872 : lecture d'une œuvre intégrale en seconde Séquence proposée par M. Alain Guerpillon, professeur agrégé au lycée Thiers de Marseille. Fin du recueil : Avril 1871 à juillet1871 Édition Poésie Gallimard La présente séquence a pour objectif de proposer une lecture intégrale d’une partie de L’année terrible Les mois d’avril à juillet 2014 ont été retenus pour plusieurs raisons. Ils offrent une unité thématique autour de la représentation de la Commune et permettent

eu à parler de mes temps de misère ; dans mes jours de tribulation, à retracer mes jours de bonheur. Ma jeunesse pénétrant dans ma vieillesse, la gravité de mes années d'expérience attristant mes années légères, les rayons de mon soleil, depuis son aurore jusqu'à son couchant, se croisant et se confondant, ont produit dans mes récits une sorte de confusion, ou si l'on veut, une, sorte d'unité indéfinissable, mon berceau a de ma tombe, ma tombe a de mon berceau : mes souffrances deviennent des plaisirs

Victor Hugo, L’année terrible, 1872 : lecture d'une œuvre intégrale en seconde Séquence proposée par M. Alain Guerpillon, professeur agrégé au lycée Thiers de Marseille. Fin du recueil : Avril 1871 à juillet1871 Édition Poésie Gallimard La présente séquence a pour objectif de proposer une lecture intégrale d’une partie de L’année terrible Les mois d’avril à juillet 2014 ont été retenus pour plusieurs raisons. Ils offrent une unité thématique autour de la représentation de

portée d’une œuvre intégrale, un auteur emblématique de son temps. Problématique : Comment les idées graves peuvent-elles être traitées de façon plaisante ?   Lectures cursives : Articles de l’Encyclopédie ; extrait de l’Esprit des Lois de Montesquieu, le bonheur, thème traité par Voltaire, Rousseau, Laborit... Lectures analytiques :             Chap.1  Un incipit de conte à la fois conventionnel et original ; critique du pseudo philosophe ; satire sociale