Lecture Methodique Femmes Damnées De Charles Baudelaire

......... 480 Chapitre V Tombeau convenable ........................................... 487 À propos de cette édition électronique .................................496 –5– Livre premier Un juste –6– Chapitre I Monsieur Myriel1 En 1815, M. Charles-François-Bienvenu Myriel était évêque de Digne. C’était un vieillard d’environ soixante-quinze ans ; il occupait le siège de Digne depuis 1806. Quoique ce détail ne touche en aucune manière au fond même de ce que nous avons à raconter, il n’est peut-être

XXe siècle Histoire Sous la direction de Pascal ZACHARY Lycée Henri-Poincaré, Nancy (54) 1 res L/ES/S Géraldine ANCEL-GÉRY Lycée Charles-Baudelaire, Cran-Gevrier (74) Yannick COURSEAUX Lycée Frédéric-Chopin, Nancy (54) Emmanuelle IARDELLA-BLANC Lycée Christophe-Colomb, Sucy-en-Brie (94) Pascale JOUSSELIN-MISERY Lycée Charles-Baudelaire, Cran-Gevrier (74) Sahondra LIMANE Lycée Albert-Schweitzer, Le Raincy (93) Emmanuel MOUREY Lycée Jacques-Callot, Vandœuvre-lès-Nancy (54) Vesna NINKOVIC

de cette sémiologie générale de notre monde bourgeois, dont j'avais abordé le versant littéraire dans des essais précédents. Ce n 'est pourtant qu 'après avoir exploré un certain nombre de faits d'actualité, que j'ai tenté de définir d'une façon méthodique le mythe contemporain : texte que j'ai laissé bien entendu à la fin 10 Mythologies de ce volume, puisqu'il ne fait que systématiser des matériaux antérieurs. Ecrits mois après mois, ces essais ne prétendent pas à un développement organique :

en Europe, est-ce que tu l'aimes ? Mais, comme toujours, elle lui met un doigt sur la bouche et baisse les yeux. Alors, leurs deux corps se défont et il part vers la zone d'embarquement sans cesser de la regarder. ★ 9 septembre Paris Aéroport Charles-de-Gaulle Après deux escales et de multiples retards, le vol Aer-Lingus se pose à Roissy en fin d'après-midi. À San Francisco, c'était encore l'été. À Paris, c'est déjà l'automne. Le ciel est noir, le ciel est sale. Cet été-là... 22 Guillaume

en Europe, est-ce que tu l'aimes ? Mais, comme toujours, elle lui met un doigt sur la bouche et baisse les yeux. Alors, leurs deux corps se défont et il part vers la zone d'embarquement sans cesser de la regarder. ★ 9 septembre Paris Aéroport Charles-de-Gaulle Après deux escales et de multiples retards, le vol Aer-Lingus se pose à Roissy en fin d'après-midi. À San Francisco, c'était encore l'été. À Paris, c'est déjà l'automne. Le ciel est noir, le ciel est sale. Cet été-là... 22 Guillaume Musso

leurs remarques précieuses. J’ai une dette particulière à l’égard de Mme WANG Wenrong qui n’a pas épargné sa peine pour avoir maintes fois relu le manuscrit. Et je ne pourrai pas oublier l’aide généreuse de Marie Frappat et Emilie Frenkiel dont la lecture minutieuse m’a permis de mettre au point cette thèse. Ma reconnaissance va, tout spécialement, à ma famille qui m’a accompagnée durant ces années de recherche. 3 4 5 TABLE DES MATIERES Introduction -------------------------------------------------------------------------

l’intérêt psychologique (page 23) l’intérêt philosophique (page 32) la destinée de l’œuvre (page 33) l’étude de toutes les scènes (pages 39-94) Bonne lecture ! RÉSUMÉ Acte I Scène 1 : Séparés par une tempête, le roi d’Argos, Oreste, et son ami, Pylade, se retrouvent à Buthrote, capitale de l'Épire, à la cour de Pyrrhus, «le fils d'Achille et le vainqueur de Troie». Oreste vient, au nom des Grecs

(page 7) l’intérêt littéraire (page 14) l’intérêt documentaire (page 21) l’intérêt psychologique (page 23) l’intérêt philosophique (page 32) la destinée de l’œuvre (page 33) l’étude de toutes les scènes (pages 39-94) Bonne lecture ! RÉSUMÉ Acte I Scène 1 : Séparés par une tempête, le roi d’Argos, Oreste, et son ami, Pylade, se retrouvent à Buthrote, capitale de l'Épire, à la cour de Pyrrhus, «le fils d'Achille et le vainqueur de Troie». Oreste vient, au nom des Grecs

des nuances ou degrés pouvant intervenir par rapport aux notions de nécessité et de possibilité1. Remarquant que les modaux, tels must et can, pour l’anglais, peuvent avoir différentes lectures (épistémique, circonstancielle, déontique), Kratzer montre la nécessité d’introduire une spécification quant à la lecture qui est donnée à un modal. Cette spécification dit ce par rapport à quoi se fait l’interprétation du modal et met ainsi en avant le caractère relatif de la modalité 2. Cette conception