Lecture

est - sortilges par lequel un homme est envot, ce qui nous montrent les pouvoirs magiques de la posie. Ce mot est aussi synonyme de beaut (la beaut de la posie). Le recueil est trs court, il comporte 21 textes de longueur ingale. Pome les pas, lecture analytique Le pome les pas est un des plus court. Il comporte 16 vers en quatre strophes (cest un pome rgulier). Les rimes ont une disposition croise avec une alternance de rimes fminines masculines (forme classique). Cest un pome court mais riche

Lecture littÉraire, la comprÉhension fine d’une Œuvre intÉgrale en cycle 3 : Quelle utilisation des T.I.C. ? Christine BOSC IUFM de la Réunion Résumé. – La question posée dans cet article est celle de du rôle des TICE dans l'enseignement du français et plus spécialement la lecture littéraire. Nous nous interrogeons d'abord sur la place des outils par rapport à la réflexion théorique : qu'est-ce qui doit être premier dans une réflexion sur la manière d'enseigner : l'outil, la conception des

Séquence 1 : Madame Bovary Lecture analytique 2 : « L’éducation » du couvent : une jeune fille romanesque Situation du texte : Extrait de Madame Bovary écrit en 1857, condamné la même année dans lequel une jeune femme s’engage dans une quête désespérée au bonheur. Flaubert doit se plier à la réalité : le réel est la médiocrité de l’existence. Ce roman prend la forme d’un roman d’apprentissage, cf la déclaration de Flaubert : « Je trouve moi que je suis très moral car il découle de ce roman

La fiche de lecture est une forme de compte rendu pour résumer les résultats d'une lecture, ainsi que l'œuvre lue. Elle est particulièrement utilisée dans le milieu scolaire. Il s'agit d'un résumé des concepts traités dans l'œuvre, des thèses développées par l'auteur ainsi qu'une analyse succincte. Elle peut être linéaire ou thématique. Elle permet lorsqu'elle est bien faite à celui qui la lit de se passer de la lecture de l'œuvre, et paradoxalement doit donner envie de lire le texte traité.

Fiche de lecture Esie-le bête de Rose-Claire Labalestra Présentation de l’œuvre Ce livre nous plonge dans un instant de vie d’une jeune fille dont la vie n’est pas simple, ses parents sont handicapés mentaux. Résumé Ce livre nous plonge sur une période de 10 mois dans la vie d’Elisabeth, une jeune fille de 11 ans. Ses parents sont Infirme Moteur Cérébraux léger (IMC). Ils habitent tous les trois dans un appartement dans une citée. Dans une première partie de l’histoire, nous allons

Fiche de lecture : articles tirés du magazine Bref n°47 : « le clip, dispositif et vidéo-clip », n°62 « Le clip : l’économie d’une esthétique » n° 69 : « Filmer, chanter… » Après de multiples péripéties rencontrées durant ma recherche de mémoire, j’ai finalement décidé de traiter le sujet du clip vidéo. Format insolite que nous n’avons jamais abordé dans le cadre de notre enseignement, c’était l’occasion pour moi de découvrir cet univers auquel j’attache une grande importance. D’autant plus

La lecture d’une image fixe :; Une image fixe (immobile) s’apparente au dessin, à la photographie ou à la peinture.Elle se lit d’une manière différente que la lecture d’un texte, en s’attachant à repérer plusieurs paramètres. 1. Différents types d'image • Le dessin : est réalisé sur des supports variés et avec différents outils comme le crayon. Il peut s’attacher à reproduire la réalité ou représenter des formes abstraites. • La photographie : est l’art de saisir l’instant, mettre

LA LECTURE ET LES ADOLESCENTS 1° Et pourtant, ils lisent … A la découverte des nouveaux programmes, bon nombres d’entre nous ont été effrayés par l’obligation d’étudier des œuvres intégrales dites « classiques ». Une des raisons de cette appréhension vient de l’idée que jamais nos élèves ne liront une œuvre imposée puisqu’ils ne lisent pas. Cette idée est largement répandue, sans qu’elle repose sur des faits vérifiés. Certaines études ont nuancé ce constat. Je vais m’appuyer sur : celle de Christine

premièrement, définir les catégories de lectures d’Emma. Puis, nous nous demanderons la manière avec laquelle elle les a lu. A-t-elle eu un esprit critique en les lisant ? Ou au contraire a-t-elle tout « gobé » sans y réfléchir ? Les éléments qu’elle retiendra de ses lectures seront déterminant pour la suite de sa vie c’est pourquoi nous nous pencherons sur ce qu’Emma en a retenu. Pour conclure cette partie, nous essayerons de cerner l’avis de l’auteur sur les lectures de Mademoiselle Bovary. Que lit-elle 

de Côme en tant que personnage de fiction. Page 1 sur 2 Prise de position : Lecture surprenante, j'ai énormément apprécié le contexte des arbres et tout ce que cela soulève comme réflexion. En effet le Baron vit au dessus des autres, comme en exil de la société pourtant contrairement aux diverses rencontres qu'il fera dans ce monde des arbres lui l'a bien choisi et ne touchera plus terre. Les multiples lectures de Côme montre son intérêt pour le monde en globalité, il revient quelque peu a un