Les Académies Du 17ème Siècle

laisses enfouis dans l'obscurité de leur aveuglement... Apprends donc à tes fils les arts libéraux, afin de contenter notre désir sur un point qui nous touche singulièrement. Le Moyen-âge : C’est l’époque de la corporation des maîtres. Au 11ème siècle, il y a une expansion économique de l’Europe (naissance de l’université de Montpellier en 1289). Seul les enseignants peuvent enseigner car ils sont diplômés. On développe les disputes (thèse/antithèse). La renaissance : Pédagogie, éducation

observant l’histoire, il dégage 6 discours différents. - La psychologie comme science naturelle⋄ remonte de l’Antiquité avec Aristote pour qui les animaux ont une âme - La psychologie comme science de la subjectivité⋄ apparaît au 17ème siècle avec Descartes pour qui existe 2 substances : l’âme (substance pensante/spirituelle qui a pour fonction de produire la pensée) et le corps (substance étendue/matérielle) - La psychologie comme physique du sens interne⋄ psychophysique imite

en crise, socialement, politiquement, financièrement. Section 1 : La crise­ de la sociétéHiérarchie sociale et privilèges Au 17ème siècle l’organisation de la société ancienne est héritée du Moyen-âge, il s’agit d’un système tripartite, trois grands groupes sociaux, trois ordres. La société est hiérarchisée et inégalitaire. Bon fonctionnement jusqu’au 17ème siècle puis on entre dans la modernité économique. Les Hommes aspirent à plus de mobilité sociale. Mais la société d’ordres ne peut plus

l'Empire et le retour agressif des Bourbons, un nouvel amoindrissement de la France et un renforcement accru de l'Angleterre et de la Prusse, et bien d'autres effets qui ne relèvent pas tous des ordres militaire et politique. Depuis presque deux siècles que la campagne de Waterloo perdure dans la mémoire et l'imagination, elle aura sollicité de multiples façons l'activisme des interprètes; l'objet débordant par son ampleur le cadre des études techniques, ils s'y consacrèrent avec une débauche

caricature. Cet AR ne couvre pas toute la période de la monarchie française depuis le 5ème siècle mais va du 16ème au 18ème siècle. Pcq la situation sociale et politique du MA sera différente du 16ème. Il y a bcp de pouvoirs qui échappe au roi à cause de la féodalité. Dans cet AR le pouvoir absolu du roi est central → absolutisme. On ne peut le voir de façon totalement compact car il va connaître au milieu du 18ème siècle un certain nb de défaillances. Section 1 : L'absolutisme au cœur de l'AR : Le

archi ne disparaîtra pas totalement. La renaissance ds son ignorance hist, pensait que l’archi romane (12-13è s) était romaine. Rupture avec l’architecture du Moyen age, goth. 3/ Par la suite personne remet en cause ce langage classique. Au 17eme, en FR, l’Académie (fondée par Colbert) va codifier le langage classique = le beau class reste dominant ds les institu° jusqu’au début de la 2nde moitié du 19eme. On retrouve tjrs le langage class jusqu’en 1860-70 ( 1ère rupture forte en peinture

l’éducation) et pratique (cherche à améliorer l’éducation). ▪ Sens plus large que pédagogique. Partie I : LES CONCEPTIONS EDUCATIVES ET LEURS FONDEMENTS HISTORIQUES  Chapitre I : la « forme scolaire » ❖ Les écoles avant le 12ème siècle 476 : chute de l’empire romain d’occident ⎝ disparition des écoles romaines + recul de l’usage du latin et de l’écrit (invasion des germaniques) ⎝ Création d’écoles : - Ecole monastique (formation

pas les esclaves, les enfants, les femmes, … ). Platon est le premier à accorder de l'importance aux femmes. Ce dernier était un citoyen et vécu une certaine instabilité politique et a été fortement influence par cette instabilité. Il va fonder une académie à Athènes ou il va enseigner la philosophie. Les ouvrages de Platon sont "La république", "Les lois" et "Le politique". Le plus connu est "La république". Il s'agit d'une tentative de former un état idéal. "Les lois" sont un ouvrage inachevé. Dans

détenu par une toute petite élite. L’Europe va des l’origine susciter une littérature très importante. INTRODUCTION : L’Europe : un mot, un mythe, une idée Un mot : Europe rattachée à un mythe grec. Le 1er des historiens erodote qui vit au 5 e siècle se pose déjà la question. Edgar Borin : « L’Europe n’est devenu une notion géographique que parce qu’elle était une notion historique ». L’histoire doit précéder toute tentative de pensée sur l’Europe. Cette aspiration de l’Europe s’est traduite

la perception qu'à le pays d'évènements historiques ou philosophiques. A- Héritage Multiséculaire : l'idée de mission (définition → séculaire : # qui a lieu tous les cent ans # très ancien (définition → multiséculaire : # qui a duré plusieurs siècles La France fait partie d'un petit groupe de pays qui pense avoir une mission dans le monde. Pourquoi? Fait historique? Destin particulier? (les Etats Unis d'Amérique ont aussi ce sentiment avec (en anglais ) le « Manifest Destiny » le destin manifeste