Les Balkans 1850 1914

savants éminents. Quelques exemples parmi une profusion d’autres. « Le voyage en train à grande vitesse est impossible parce que les passagers mourront d’asphyxie », déclarait Dyonisus Lardner, professeur d’astronomie de l’université de Londres, en 1850. « On prouvera que les rayons X sont une supercherie », affirmait lord Kelvin, physicien et inventeur britannique en 1900, ou encore… « La relativité, c’est faux. Le bon sens s’y oppose », avait décrété le mathématicien Émile Picard, secrétaire perpétuel

Correspondance entre la production photographique et le contexte socio-économique dans la France des années 30. | Lemoine | 2007 | Paris Ouest Nanterre La Défense | De la Plume à la chambre photographique : l’atelier d’artiste au xixe siècle, 1822-1914. Topographies, sociologies. | Le Men | Source : Fichier central des thèses. Tableau 2. Thèses inscrites entre le 1er janvier 1961 et le 11 novembre 2008 dans la discipline « Histoire de l’art », indiquées comme non soutenues », et portant dans leur

d’étude [Approfondissements] du thème . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 87 Les pages Méthode du thème . . . . . . . . . . . . . . . 93 Les pages Horizon Bac du thème . . . . . . . . . . . . . 94 Thème 2. Guerres et paix (1914-1946) . . . . . . 35 Les problématiques du thème . . . . . . . . . . . . . . . 35 Les notions du thème . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36 La démarche du thème . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36 Les pages d’ouverture du thème . .

Grande Bretagne et la France – au 19ème siècle, à partir des années 1850 : 2ème vague de colonisation qui concerne les continents africain et asiatique Cette seconde vague de colonisation donnera lieu à un système colonial où il s'exercera une certaine forme d'administration et une certaine forme de développement économique. QU'EST-CE QUE LA COLONISATION? 39 I Les européens à la conquête du monde A. Le dynamisme européen avant 1914 Les européens ne se lancent pas au hasard à la conquête du monde

Etats-Unis le sentiment d'avoir une mission à accomplir, le deuxième Réveil qui secoue la société dans les années 1820 et 1830 va être à l'origine de tout un courant de réformisme qui s'exprime avec force dans plusieurs domaines dans les années 1840 et 1850. Les activités missionnaires fleurissent avec la colonisation du Far West. Depuis longtemps déjà les Eglises s'activaient sur la frontière et cherchaient notamment à convertir les Indiens. La prolifération des sectes religieuses est inscrite dans la

Autriche-Hongrie : 2e vague (2 empires à l'époque) 3. Espagne (à cause des ville, territoire divisé), Italie, Russie (vaste, tendu), Suède : les pays « tard venus » 4. Pays peu (ou pas) industrialisés au 19e siècle. (Périphérie de l’Europe, les Balkans, En Angleterre, l’enclosure démarre la R.I 3. Remarques et critiques * Spécificité de la voie britannique: ce qui passé fin 19e. * Cas singulier des USA : pays jeune, peu peuplé à la base, mais terre d'immigration qui en quelques années

la Banque de France en 1800, la seule institution à pouvoir émettre de la monnaie. En 1803, le décret de Germinal, crée le franc, dit franc germinal. La pièce d'un franc est d'un poids invariable de 5 g d'argent. Elle gardera la même valeur jusqu'en 1914. La promulgation de code civil de 1804 permet l'achèvement de l'unité du pays. Ce code, en projet depuis 1789, traite de la famille, de la propriété et des contrats. Il mélange les règles de droit écrit et les coutumes des différentes régions dans

l’élargissement de l’Union européenne à l’est, posant avec acuité la question de l’approfondissement. Les transferts progressifs de souveraineté invitent les Européens à s’interroger sur le rapport entre les États-nations et l’Union. Les conflits dans les Balkans montrent que le continent européen n’est pas à l’abri du retour de la guerre ; ils soulignent la difficulté de l’Union à mettre en œuvre une politique extérieure commune. III. La France de 1945 à nos jours (18 heures) 1. Bilan et mémoires

sociale du fascisme (1933)[réf. souhaitée]. Les origines du fascisme font l'objet d'un débat parfois âpre parmi les historiens. Pour Zeev Sternhell et ses partisans, l'idéologie fasciste a principalement été forgée en France, entre les années 1880 et 1914, par conjonction entre une radicalisation antidémocratique de certains mouvements d'extrême gauche (notamment le syndicalisme révolutionnaire) avec une nouvelle droite nationaliste, formant la « droite révolutionnaire », dont est issue le fascisme[8]

ou chacun son compte », caricature du congrès de Vienne, 1815 .............................. 103 Vers le Bac Composition (5) : Les Européens face à la France (1789-1815) ...................... 103 Chapitre 13 Mouvements libéraux et nationaux (1815-1850) Chapitre 9 La France en Révolution (1789-1799) ............ 73 .......................................................... 105 Leçon 1 La naissance d’une France nouvelle (1789-1790) .................. 73 Dossier La Déclaration des droits de l’homme