Les Bonnes Jean Genet Mise En Scène

INTRODUCTION A LA POETIQUE DE LA RUPTURE DANS LES ROMANS DE PIERRE JEAN JOUVE Hédia Abdelkéfi Université de Tunis El Manar A moi qui cultivai contre cent impostures Un arbre seul et deviné et vu grandir, Que toujours soit donnée une langue inventrice L'interrompu l'irrationnel et le niant,

par rapport aux normes sérieuses du langage que nous allons précisément étudier. La brièveté est une qualité que l’on retrouve souvent dans les écrits humoristiques. Freud, dans Le mot d’esprit et sa relation à l’inconscient, explique que le bon mot atteint son but quand, en un minimum de temps et avec un matériel restreint, il parvient à se saisir d’une vérité. Toutes ces petites phrases - aphorismes, pointes - qui présentent une alternative à la raison et à la logique, permettent de

« Toute œuvre, tout roman raconte, à travers la trame événementielle, l’histoire de sa propre création, sa propre histoire », écrit T Todorov dans Littérature et signification1. Si l’ouvrage de J. Herman peut être considéré comme une mise à l’épreuve de l’idée de T. Todorov dans le corpus des romans du XVIIIe siècle, défi que personne n’avait jusque là « sérieusement relevé » (p. 231), il se présente également, plus fondamentalement, comme une tentative pour en ressaisir l’enjeu : la question de

habillés richement, il s’excuse auprès de Dieu pour l’erreur qu’il a commise. Le dialogue avec le chevalier montre que le jeune homme ne sait rien de la chevalerie et de la cour du roi Arthur, montre son innocence totale. Ce passage prépare l’entrée en scène de la mère et la conversation de la mère et du fils qui va suivre. La description du jeune homme et le rôle de sa mère. La description des vêtements de Perceval montre la situation ambiguë dans la quelle le jeune homme se trouve. Est-il vraiment

un « Dossier historique et littéraire ». Sommaire 1. 2. 3. 4. La scène pédagogique et théâtrale Mise au point sur la scène historique Gérard Gengembre, « LORENZACCIO OU LES AMBIGUITES DU FEMININ », article publié en 1999 dans Le Héros et l’histoire, études réunies par Bernard Franco, Champion, coll. « Unichamp ». Une nouvelle épreuve au baccalauréat : enjeux, nature, questions (à suivre). 1 1. Lorenzaccio : la scène pédagogique et théâtrale Vous aurez noté dans l’édition de référence

dernières phases. 15 A / Le monde-vrai :une idée qui ne sert plus de rien, qui n’oblige même plus à rien, une idée devenue inutile et superflue, par conséquent, une idée réfutée : supprimons-la ! (Journée claire ; premier déjeuner ; retour du bon sens et de la gaieté ; Platon rougit de honte et tous les esprits libres font un vacarme de tous les diables.) B / Le monde-vrai, nous l’avons aboli : quel monde nous est resté ? Le monde des apparences peut-être ?... Mais non ! Avec le mondevrai, nous

Rabelais, Gargantua, « l’abbaye de Thélème », 1534 • Texte 2 : La Fontaine, Fables, III, « Les Membres et l’estomac », 1668 • Texte 3 : Rousseau, Discours sur l’origine de l’inégalité entre les hommes, 1755 • Texte 4 : Sartre, Huis clos, extrait de la scène 5, 1943 Exercices : • Question de synthèse • Lectures analytiques • Lectures d’images • Écriture d’invention • Dissertation • DS : commentaire sur Fénelon, les Aventures de Télémaque (La Bétique) • Entraînement à l’épreuve orale du baccalauréat

Rabelais, Gargantua, « l’abbaye de Thélème », 1534  Texte 2 : La Fontaine, Fables, III, « Les Membres et l’estomac », 1668 Texte 3 : Rousseau, Discours sur l’origine de l’inégalité entre les hommes, 1755 Texte 4 : Sartre, Huis clos, extrait de la scène 5, 1943 Exercices : Question de synthèse Lectures analytiques Lectures d’images Écriture d’invention Dissertation DS : commentaire sur Fénelon, les Aventures de Télémaque (La Bétique) Entraînement à l’épreuve orale du baccalauréat Lectures

Xiaojie Titre Le Temps dans les films d’Alain Resnais -- une étude du temps dans le récit cinématographique Directeur de thèse : Mme WANG Wenrong M. NEEFS Jacques Jury Mme. SAMOYAULT Tiphaine (président du jury) M. WANG Dongliang M. BONNET Jean-Claude ZHU Xiaojie Le Temps dans les films d’Alain Resnais —— une étude du temps dans le récit cinématographique 1 2 REMERCIEMENTS Je tiens à exprimer ma profonde gratitude à mes directeurs de thèse - Madame le professeur WANG Wenrong de l’Université

.......................................................................................................  17   MOLIERE,  L'ECOLE  DES  FEMMES  (1662),  ACTE  III,  SCENE  2.  ................................................................  18   MOLIERE,  DOM  JUAN,  ACTE  II,  SCENE  1  (1662)  ........................................................................................  19   MOLIERE,  LES  FOURBERIES  DE  SCAPIN,  I,  1.  (1671)