Les Caractères La Bruyère Chapitre 8

6-Quelle est la fonction du texte de la quatrième ? Quelles nouvelles informations apporte-t-il ? 7-Quels éléments, dans cette quatrième de couverture, sont mis en relief par les éditeurs ? Comment (typographie, types de phrases) ? L'avertissement 8-Qui prend la parole ici ? À qui s'adresse-t-il ? Quel est son but ? 9-L'avertissement confirme certaines de vos hypothèses de lecture. Lesquelles ? 10-Dans quel but ce roman a-t-il été écrit ? => Quel type de récit vous attendez-vous à trouver entre

suite du texte : « C’était un cheval bai, de trois ans à peine, nommé Trompette. » On retrouve le même présentatif « c’était » et de nouveau le nom du cheval ici « Trompette ». L’onomastique (choix du nom) n’est pas anodine et renvoie déjà à un caractère particulier des animaux : « Bataille » désigne un cheval qui est « le doyen de la mine », « un cheval blanc qui avait dix ans de fond » montre qu’il a de l’expérience, qu’il est rôdé à ce métier. Trompette est associé au bruit dans le texte :

6-Quelle est la fonction du texte de la quatrième ? Quelles nouvelles informations apporte-t-il ? 7-Quels éléments, dans cette quatrième de couverture, sont mis en relief par les éditeurs ? Comment (typographie, types de phrases) ? L'avertissement 8-Qui prend la parole ici ? À qui s'adresse-t-il ? Quel est son but ? 9-L'avertissement confirme certaines de vos hypothèses de lecture. Lesquelles ? 10-Dans quel but ce roman a-t-il été écrit ? => Quel type de récit vous attendez-vous à trouver entre

un ennemi, comme quelqu'un qui a simplement un mode de vie différent. - s'essayer soi même, écrire une autobiographie, écrit sur lui même : passer toute sa vie à écrier pour mieux se connaître. Se confond en permanence avec son livre. Consacre un chapitre entier aux gens du nouveau monde nommé barbare. A rencontré des Indiens d’Amérique à Rouen et a échangé avec un voyageur qui est allé aux amériques. Témoignage à poussé Montaigne a écrire sur les '' cannibales''. De quels manière Montaigne met

Partie IV – Méthodes pour le bac PARTIE IV – Méthodes pour le Bac Chapitre 1 – La question sur le corpus (séries générales) Fiche 1 – Confronter les textes du corpus pour organiser sa réponse 1 – Lire le corpus pour trouver des éléments de réponse p. 470 (ES/S) p. 590 (L/ES/S) A   a. Les deux textes évoquent la fragilité de la beauté et comment le temps la fait disparaître. Il y a donc une valorisation de la beauté pour montrer combien il serait déraisonnable de ne pas profiter du court temps où

Partie IV – Méthodes pour le bac PARTIE IV – Méthodes pour le Bac Chapitre 1 – La question sur le corpus (séries générales) Fiche 1 – Confronter les textes du corpus pour organiser sa réponse 1 – Lire le corpus pour trouver des éléments de réponse p. 470 (ES/S) p. 590 (L/ES/S) A   a. Les deux textes évoquent la fragilité de la beauté et comment le temps la fait disparaître. Il y a donc une valorisation de la beauté pour montrer combien il serait déraisonnable de ne pas profiter du court temps où

hiérarchies habituelles sont inversées : on se moque de ce qui est sérieux, on ridiculise les puissants (cf. Pantagruel, chapitre 27). Mais le carnaval permettait aussi de porter un regard rieur sur ce qu’on aimait et même sur ce qu’on vénérait : on plaisantait ainsi LIRE L’ŒUVRE 3 sur le Christ, la vierge Marie… La naissance du géant par l’oreille de sa mère (Gargantua, chapitre 5) est une plaisanterie indulgente sur la confiance sincère du croyant envers la puissance de Dieu qui peut faire ce

Objet d’étude : « convaincre, persuader, délibérer... » Voltaire, Candide, Chapitre 1 En quoi ce texte est-il un apologue ? ou Par quels moyens Voltaire parvient à mettre en place une satire sociale dans ce chapitre ? Voltaire, Candide, chap.XXX, « conclusion », de « Candide en retournant dans sa métairie » jusqu’à la fin Quels sont les différents éléments qui appuient la satire dans cet extrait ? Voltaire, Candide, chap.VI, « l’auto-da-fé », du début jusqu’à « un fracas épouvantable. »

XVIe à nos jours. CORPUS ___________________________________________ TEXTE A. Jean de La Bruyère, Les Caractères, 74, 1696 TEXTE B. Montesquieu, Lettres persanes, Lettre 28, 1721. TEXTE C. Voltaire, L'Ingénu, 1767. I. La question sur le corpus (/4). Après avoir lu les textes du corpus, vous répondrez à la question suivante : Expliquez l’objectif principal qui rapproche les textes de La Bruyère, Voltaire et Montesquieu. Vous analyserez les différents procédés littéraires utilisés.

Français 1re – Livre du professeur CHAPITRE 4 – La question de l’Homme dans les genres de l’argumentation, du XVIe siècle à nos jours Repères littéraires p. 306 (ES/S et Techno) p. 308 (L/ES/S) Les pages « Repères littéraires » présentent, dans une perspective diachronique, les genres de l’argumentation mais aussi les auteurs qui ont apporté un regard nouveau sur la question de l’homme. La lecture de ces pages peut être effectuée avant l’étude des textes des séquences qui suivent, mais on peut