Les Châtiments De Victor Hugo Analyse

elle est orientée par les aspirations qui traversent les différents mouvements littéraires. Il en va de même pour son contenu : elle peut être morale et didactique au XVII° (avec les Fables de La Fontaine), ou lyrique et engagée au XIX° (avec Victor Hugo), ou encore orientée vers la seule recherche du beau formel. • Aux traditionnels poèmes en vers s’ajouteront également des poèmes en prose qui travaillent le langage de façon particulière. I. Etudier la versification A. Comment lire les

république romaine et française. Idée qu’il y a eu un changement esthétique en peinture, et que ça prend un changement esthétique en littérature aussi. Emprunt d’un mot qui appartient au domaine militaire dans le domaine littérature. Même phénomène chez Hugo. Définition d’avant-garde : déplaire à ses contemporains pour rester dans la postérité. Terme dont l’origine est militaire. Stendhal ne condamne pas Racine et Shakespeare, mais ses contemporains qui imitent les anciens. Stendhal insiste pour

de laisser libre cours à des interprétations multiples, en allant au-delà peut-être de ce que l’auteur lui-même pensait y mettre : « À Villequier », pour un lecteur non averti, prend une dimension symbolique qui dépasse la douleur individuelle de Hugo. Le biographe risque de détruire la liberté d’interprétation. 3. Quand la vie est une ombre portée sur l’oeuvre… • D’ailleurs, en fouillant dans la vie des auteurs, qui ont malgré tout les faiblesses des hommes, on risque parfois même d’être déçu

qui rétablie l'ordre. → ouverture sur la princesse de Clèves : amour incestueux scène d'aveu avec Mr. De Clèves mari qui meurt de chagrin ( différence). LECTURE ANALYTIQUE N°14 : Ruy Blas, Acte V, scène 4, Victor Hugo (1838) Problématique : quel sens peut-on donner à la mort de Ruy Blas ? Introduction : → drame romantique → dénouement : aveux, empoisonnement et mort Lecture analytique : Un dénouement tragique. Une mort théâtralisée et pathétique. Le rachat

Chateaubriand. Le personnage romantique | | | |2 |La poésie romantique. Considérations générales. Le programme de l’école romantique. Les poètes romatiques: | | | | |Lamartine entre le classicisme et le romantisme, V. Hugo- génie lyrique et épique, Vigny-poète de l’idée, | | | | |Musset- le lyrisme personnel. | | | |3 |Le roman romantique: le roman sentimental, le roman

formuler que dans un rapport de réciprocité avec la nécessité d'occuper les positions favorables et de les aménager, surtout, en vue des mouvements décisifs. Plaire et convaincre ne vont pas sans ces calculs qui font la spécificité de l'écrire Hugo, par l'application ou la subversion qu'ils opèrent des règles de la dispositio, en quoi consiste l'invention du roman et se mesurent les intentions du romancier. Effets, à tout coup, d'une « préméditation involontaire ». Composer, c'est, par exemple

lui, qui en révèle à l’homme ordinaire les aspects cachés ou insoupçonnés > cela vous amène à analyser quelle vision du monde propose le texte. . une façon originale de s’exprimer : est poétique ce qui est dit de façon inhabituelle, aussi bien du point de vue du vocabulaire, de la syntaxe que des procédés de style (images comme les comparaisons ou les métaphores, rythme...) > cela vous amène à analyser la langue, le style original du texte. . On peut aussi dégager certains thèmes qui sont récurrents*

et de la Restauration est resté mineur, il en va tout autrement dans le domaine littéraire où sa place est grande. En effet ses descriptions de la nature et son analyse des sentiments du « moi » en ont fait un modèle pour la génération des écrivains romantiques en France (« Je veux être Chateaubriand ou rien » proclamait le jeune Victor Hugo). Il a aussi, le premier, dans René, ou les Effets des passions (1802) formulé le « vague des passions » qui deviendra un lieu commun du romantisme et fera de

très importante. Elle se fait à l'aide de tableau de vérification. Ce tableau comporte quatre colonnes. La première est la colonne est celle des "Entrées". La seconde est celle du "Relevé" de ces entrées. Dans la troisième colonne, on procède à 1'"Analyse" de ces entrées. La quatrième et dernière colonne permet de procéder à F "Interprétation" de ces entrées. Ainsi, l'élève est appelé, à partir des axes de lecture, et de l'analyse des entrées (voir tableau des entrées ci-dessous), à confirmer ou infirmer

écrivains groupés autour de la “Muse française” s’attachent à souligner le caractère moderne du romantisme. En 1824, Racine et Shakespeare de Stendhal démontre que tous les grands écrivains ont été les romantiques de leur temps. Dans la même période, Hugo écrit la célèbre Préface de Cromwell où , comme les autres romantiques, il proclame la liberté dans l’art tout en niant les règles de toute sorte. 3. Après 1830 on établit un rapport constant entre la littérature et la société. L’individuel cède