Les Concept Infirmier

ÉVOLUTION DE LA PROFESSIOND’INFIRMIÈRE | Infirmiers  |Homme |Femme | |  2 171 |16,5% |83,5% | |  + 50 ans |10, 31% |61, 81% | |- 50 ans |6, 17% |21, 69 | |Source INSEE 1999 | -----------------------

professionnel………………………...9 II. Questionnement initial………………………………………………………..…10 Motivations………..………………………………………………………………..………12 I. Personnelles, en lien avec l’expérience étudiante ……...…..………….....…12 II. Professionnelles, en lien avec le devenir infirmier………………..………….12 Question de recherche…………………………………………………………………...13 Problématique………………………………………..……………………………..……..14 I. Cadre théorique de la relation de l’infirmier et du stagiaire…...……………..14 A. La fonction d’encadrement………………………….…………………

Microsoft PowerPoint - démarche d'analyse 2017.ppt [Mode de compatibilité]LA DEMARCHE D’ANALYSE  DE SITUATION EN SOINS  INFIRMIERS UE 6.1S1 Méthodes de travail SEMESTRE 1 MFB‐CQHObjectifs d’apprentissage de l’analyse A partir des situations professionnelles vécues : • Adopter une posture réflexive  • Conceptualiser à partir de la pratique • Expliquer les liens entre théorie et pratique • Faire les liens entre : • données d’une situation et savoirs théoriques;  données significatives  • données d’une situation et expériences 

de son état de santé actuel. Il n’a plus de contacts avec la mère. L’enfant vit à Mayotte, avec l’une de ses grand-mères. Il est alcoolique et a été hospitalisé plusieurs fois pour cette raison. Il se présente pour un entretien d’aide avec un infirmier qui le suit depuis quelques mois. Ce rendez-vous a été pris dans l’urgence, Mr P est venu le matin et a demandé à être reçu au plus vite, il ne se sent pas bien. Mr P. a gardé ses lunettes de soleil et sa casquette pendant presque tout l’entretien

respecter le cadre posé par l’institution. Il insulte les infirmiers en parlant forts dans les couloirs ce qui a pour effet de déstabiliser les autres patients du pavillon 48. Il est plusieurs fois sommé d’arrêter et le cadre lui est aimablement rappelé. Malgré tout après trois jours de revendication, Mr P. menace de partir du pavillon et de l’hôpital. Mr P. est en Hospitalisation Libre, il est donc possible de le laisser partir mais les infirmiers tentent de le dissuadé en lui présentant un protocole

U.E 3.4 Note de projet de recherche Élève infirmier: CARRE Stéphan Promotion:2009-2012 La situation que je vais développer se déroule dans un service de chirurgie cardiaque, lors de mon dernier stage de deuxième année. L'activité a lieu entre 22h et 00h, lors du premier tour de nuit. L'équipe en présence se compose d'une infirmière et d'une aide soignante (AS). Cette première ronde de surveillance comprend la distribution de traitements facilitant ou induisant l'endormissement, ainsi que des

MEH FatmaANALYSE DE SITUATION RENCONTRÉE EN STAGECompétence 3 : Accompagner une personne dans la réalisation de ses soins quotidiensU.E 4.1 - S1 - Soins de confort et de bien-être Institut de Formation en Soins Infirmiers Séraphine de Senlis Promotion : 2020-2023SOMMAIRE INTRODUCTION I - DESCRIPTION DE LA SITUATION A) Présentation de la structure B) Présentation de la situation II - ANALYSE DE LA SITUATION III -

recherchés: restructuration continuelle du – effet miroir savoir par l’étudiant et lui permet Triangulation: connaissance, regard de l’autre et image de soi également de capter et de mieux – spirale de l’apprentissage cerner l’image de soi utile à Concept de soi : l’autocorrection. Ce sont là deux – précision de l’image de soi – métacognition et autocorrection retombées intéressantes pour un – évolution enseignement aussi complexe. La relation d’aide exige, en effet pour son application, la maîtrise

d’améliorer leur état de santé et leur autonomie. L’équipe se compose d’une infirmière coordinatrice, de quatres aides-soignants par étage, une aide médico-psychologique (AMP), d’agents de soins par étage, un infirmer le matin un l’après-midi et d’un infirmier de bureau la journée. Il y a des kinésithérapeutes, une ergothérapeute, un psychologue, des animatrices et une coiffeuse.Thème:Posture Professionnelle.Situation professionnelle:Madame L, est une femme âgée de 92 ans, elle est en fauteuil roulant

& STMSI) Les sciences humaines et sociales en IFSI � L’arrêté du 23 mars 1992 du ministère des Affaires sociales et de la santé réformant la formation des étudiants infirmiers donna une place significative aux sciences humaines et sociales (SHS) � � Objectifs : � Amplifier la présence SHS dans le cursus des étudiants infirmiers � Améliorer la relation entre le soignant et le patient � Former des professionnels plus polyvalents � Proposer de nouveaux outils pour un champ élargi de réponsesI)