Les Deux Coqs Procédés

La Fontaine, Fables, livres VII et VIII Textes expliqués en classe : 1. « La Cour du lion », VII 7 2. « Les deux coqs », VII 13 3. « Le Pouvoir des fables », VIII 4, du vers 34 à la fin Etudes d’ensemble : 1. La Fontaine, entre tradition et modernité 2. De Esope à La Fontaine : le travail de la réécriture, à partir de la comparaison de la fable d’Esope « Les deux coqs et l’aigle » et de sa réécriture par La Fontaine. Lectures cursives, documents et textes complémentaires :

La Fontaine Fables livre VII texte 3 : les deux coqs Questions : a) dégagez le plan du texte. b) étudiez le jeu des temps. c) par quels procédés l'auteur humaniste-t-il les personnages ? d) quel est le ton du texte ? justifiez précisément. e) étudiez la morale de cette fable. lecture analytique de la fable Intro 13ème fable du livre thème abordé : les caprices de la Fortune la réversibilité de la Fortune un mouvement de retournement perpétuel I) une comédie

La Fontaine, Fables, livres VII et VIII Textes expliqués en classe : 1. « La Cour du lion », VII 7 2. « Les deux coqs », VII 13 3. « Le Pouvoir des fables », VIII 4, du vers 34 à la fin Etudes d’ensemble : 1. La Fontaine, entre tradition et modernité 2. De Esope à La Fontaine : le travail de la réécriture, à partir de la comparaison de la fable d’Esope « Les deux coqs et l’aigle » et de sa réécriture par La Fontaine. Lectures cursives, documents et textes complémentaires :

intérêts et les passions en présence. Pour ne pas lasser ni choquer le public, cette étape doit être rapide. Il en est de même dans les fables: la concision caractérise l'écriture de La Fontaine. Ainsi dans Les Deux Coqs ( Livre VII, fable 12 ) l'exposition est faite en deux vers: "Deux coqs vivaient en paix; une Poule survint, et voilà la guerre allumée." ou dans Le Lion devenu vieux (III, 14 ) l'exposition est faite aussi rapidement: "Le Lion, terreur des forets,/ Chargé d'ans, et pleurant son antique

TEXTES EN ANNEXE : Code pénal : articles 521-1, R 653-1, R 654-1, R 655-1Code rural : articles L 214-1, L 214-2, L 214-3, L 214-6, L 215-6, R 214-63 à R 214-79, R 231-15Arrêté du 12 décembre 1997 relatif aux procédés d'immobilisation, d'étourdissement et de mise à mort des animaux et aux conditions de protection animale dans les abattoirsLOI n° 2003-628 du 8 juillet 2003 autorisant la ratification de la convention européenne pour la protection des animaux de compagnie Décret n° 2004-416 du 11 mai

(expressions inattendues, réflexions insolites), plus particulièrement par le recours plaisant au registre héroï-comique dans des situations triviales. Il existe aussi le procédé burlesque inverse qui emploie un style "bas" pour des sujets nobles (ainsi pour les évocations de la guerre de Troie à propos de poulaillers dans Les deux Coqs et dans Le Fermier, le Chien et le Renard). Le registre didactique est présent aussi, bien sûr, notamment dans les discours et pour tout ce qui concerne l'expression

Fables : Le pouvoir des fables : Dans la fable « Le Pouvoir des Fables », La Fontaine parvient à intégrer deux fables dans une, afin de mieux dénoncer la légèreté parfois inconsciente des êtres humains. L’auteur nous décrit un orateur cherchant à se faire écouter par tous les moyens, et y parvenant finalement à l'aide d'une fable. D'où l'originalité de ce texte qui intègre deux fables. La Fontaine nous dévoile donc le pouvoir de ces fables même si un seul est explicité dans la morale. Il en

Résumé: Les philosophes des Lumières utilisaient le genre utopique afin de critiquer, à travers l'imaginaire, les lacunes et la médiocrité de leur époque. Cette dissertation cherche à savoir si l'Utopie est un bon procédé pour accuser les fragilités d'une société. Pour ce faire, l'étude porte, dans une première partie, sur l'Utopie en tant que fiction satirique. Puis, dans une seconde partie, sur les dangers d'un monde trop parfait. Enfin, elle conclue sur le fait que l'Utopie est un genre à part

suivante : Comment le destinataire est il sollicité ? Quels sont les moyens employés par l’auteur pour rendre sa thèse sensible et convaincante ? • Argumenter pour persuader : L’essai et le dialogue font appel à des sentiments. Ils mettent donc en jeu procédé et technique qui suscitent l’émotion du destinataire, pour entraîner son adhésion : implication par les pronoms, les termes affectifs, l’exclamation, la fausse question (ou question rhétorique) et l’apostrophe (interpellation directe). • Argumenter

référence : des Vautours et des Pigeons dans la première et une Mouche dans la seconde. Les deux Coqs fait évidemment intervenir des coqs, ainsi que des poules et un vautour à la fin. Le Chat, la Belette et le petit Lapin et La Tête et la Queue du Serpent font intervenir comme leur nom l’indique un Chat, une Belette, un Lapin dans l’une et La Tête et la Queue d’un Serpent, qui sont considérés comme deux personnages distincts, dans l’autre. La dernière fable Un Animal dans la lune ne fait pas intervenir