Les Différents Registres Dans Dom Juan

celui de Dom Juan de Molière, qui met en scène un libre-penseur qui défie toutes les lois sociales et la puissance divine. Le dénouement ambigu et fatal de cette pièce est prévisible dès l’acte 3, se fait attendre puis est précipité en 2 scènes. Le personnage qui apparaît au moment de ce dénouement est la statue du Commandeur qui entraîne Dom Juan dans les abîmes de la terre, en enfer. Ainsi, la pièce finit bien, Dom Juan est puni pour ses méfaits par le ciel. Ici, le destin de Dom Juan est sans

COMMENT LE DOM JUAN DE MOLIERE EVOQUE LE MYTHE DE L’HOMME EN REVOLTE Perspectives d’étude : genres et registres ; histoire littéraire et culturelle ; signification et singularité des textes Objet d’étude : le théâtre, texte et représentation Corpus : Molière, Dom Juan Lecture de l’image : La carte du tendre Mozart, Da Ponte, J. Losey, Don Giovanni, Acte I, scène 5 (l’air du catalogue) Jeanne Labrune, le Dom Juan de Molière autour d’une mise en scène de Jacques Lassalle M. Bluwal, Dom Juan (Acte V

25 élèves /31 sont allés à Berlin. Séquence 1  | Comment penser l’Homme ? | Objet d’études | * La question de l’Homme dans les genres de l’argumentation du XVIème siècle à nos jours | Problématiquesretenues | * Comment les différents genres de l’argumentation permettent-ils de penser l’Homme et ses valeurs ? | Groupement de textes | 1- Montaigne, Essais, livre III, chap.13 2- La Fontaine, « Le loup et le chien », Fables, I, 5 3- Albert Camus, Les justes, acte II,

Dossier pédagogique n Français Dom Juan de Molière ºRéalisation de Marcel Bluwal France, 1965 DVD Ina Éditions Dossier réalisé par Marie Basuyaux pour Zérodeconduite.net, Novembre 2011. Ce dossier est strictement réservé aux établissements acquéreurs du DVD « Dom Juan » auprès de l’Agence Cinéma Education, 3 rue Louis Loucheur 75017 Paris http://www.zerodeconduite.net/boutique_dvd.php Pour tout renseignement : s.bergstein@agence-cinema-education.com / 01 40 34 92 08 Une correction, une

—Chaque mise en scène renouvelle la pièce —Parfois, la même mise en scène donne des spectacles différents d’un jour à l’autre. B) Le plaisir de découvrir des horizons insoupçonnés : pour mieux comprendre ou comprendre différemment. —Respect de la « tradition » ou modernisation ? Ex : mises en sc très ≠ de Dom Juan par J.Lassalle (classique) et D.Mesguich —Jeu sur le registre de la pièce : Ex : Dom Juan, comédie ou tragédie ? (mise en sc plutôt sombre chez Lassalle où Sganarelle reste sobre, plus

créateur dans l’œuvre théâtrale. On pourrait par exemple, citer la représentation de l’œuvre Dom Juan (1665) de Molière représentée en 2004 et mise en scène par Daniel Mesguich ; les femmes séduites par Dom Juan sont habillées toutes similairement, d’une robe bleu ciel et candide, comme s’il s’agissait de enfantines et ingénues jeunes filles. Elles sont ainsi présentées comme des victimes et Mesguich condamne Dom Juan, habillé en noir solennel, en les mettant en même temps sur scène, ce qui provoque un

Premièrement, la convention maître-valet : un duo dénonciateur. Il est vrai, depuis l’antiquité et le début de la relation maître-valet, que cette dualité permet de dénoncer certaines mœurs, valeurs, codes…etc. de la société derrière différents registres. Effectivement, c’est par divers manière que cette convention parvient à faire réfléchir le spectateur et lui faire prendre conscience de certains fais de société juger anormaux pour l’auteur d’une pièce. Tout d’abord, nous savons

auteurs, cependant, ne s’inscrivent pas dans cette perspective et veulent avant tout proposer un récit différent et cherchant à plaire et donc susciter d’autres sentiments comme le beau chez le lecteur. Pourtant, malgré ces différents objectifs, le lecteur a souvent des attentes différentes avant d’ouvrir le livre mais s’attend t-il forcément à recevoir une leçon ? Après avoir étudié les différents types de leçons données, nous montrerons que l’œuvre littéraire cherche à plaire et enfin nous verrons

Quel registre essentiel chacun de ces textes mobilise-t-il au service de cette visée ? NB. Rappel 2de : les registres. Le registre se définit par l’effet produit sur le lecteur. Les principaux registres sont : - Le registre comique : le lecteur rit. On peut distinguer dans ce registre les registres : ironique (dire le contraire de ce que l’on pense), burlesque (traiter les sujets graves, sérieux de manière légère, souvent grossière), satirique (véhiculer une critique). - Le registre lyrique

Acte 4 Scène 4. Dom Juan. Dom juan est-il un monstre ? 1) Blâme : • 'Hélas' soupir souligne déception, souffrance, tristesse • Registre pathétique ('chagrin, supplice') laisse entrevoir désespoir, solitude douloureuse pour son unique fils qui s'éloigne • 'Que nous savons peu...' énonce leçon tiré de son expérience : maxime avec 'nous' (tous H) • Puis phrases suivante relate sa propre expérience, le je reviens • Passage construit sur : besoin de demande, la demande en elle-même et le