Les Européens à La Découverte Du Monde Au Xv Xvi Siecle

 liées  à  des  pratiques  religieuses  c’est  pourquoi   sciences  liées  à  des  religions.     Les  sciences  liées  à  l’évolution  :     On  scrutait  le  ciel  pour  la  périodicité  des  saisons.  Notion  de    périodicité  :  de  saisons,  marées,  fleuves.   On  s’y  intéressait  psk  il  y’avait  une  importance  des  saisons,  à  se

économiques contemporaines Le cours se déroulera comme suite : Présentation à l’aide de Power Point ; Dans chaque diapositive les points et les idées essentielles ; Je développe chaque idée oralement ; Je peux dicter si j’estime que c’est nécessaire ; À la fin de chaque séance je donnerai une liste des thèmes que vous pourrez exposer la semaine d’après ; Les étudiants volontaires seront récompensés par des bonus à la fin du semestre. Plan du cours Chapitre 1 : Développement de la pensée

La raison du choix de la destination Tout d’abord, j’ai choisi cette destination parce qu’une ancienne étudiante en tourisme étais venu pour parler pour le cours de Carrière en tourisme et elle était allé au Chili et elle nous racontait ce qu’elle a vécu et vu lors de son stage la-bàs. La diversité du climat, dans un pays d’Amérique du sud, est surprenante. C’est aussi fascinant de constater qu’au nord du pays c’est désertique, au sud c’est un climat polaire et entre les deux, c’est une zone méditerranéenne

Introduction à l'économie. Prolégomènes : La naissance des théories économiques occidentales. → « Théories économiques » et « faits économiques ». En préambule, il convient de distinguer les théories économique des faits économiques : Théories : (vient du grec « Theorein » signifiant contempler, observer, analyser.) les théories économique constituent donc l'ensemble des observations, des analyses, des idées, des pensées, des philosophies, des doctrines, des constructions intellectuelles

Paul Servais I. ------------------------------------------------- QUAND COMMENCE L’EPOQUE MODERNE ? Trois événements marquants vont caractérisés l’évolution de l’époque moderne, et non une rupture (exercice d’analyse de situations). A. 1453 et la Chute de Constantinople 1. Les faits (entre Moyen-âge et les Temps Moderne) * Constantinople est la capitale de l’Empire romain d’Orient, le centre d’une puissance religieuse orthodoxe (constellation religieuse majeure) et un extraordinaire

Introduction La révolution en Europe, 1789-1799 1789 a ébranlé l'Europe et le monde. Des Allemands, comme le philosophe Kant ou l'étudiant Hegel, ont aussitôt perçu l'ampleur de la rupture entraînée par la prise de la Bastille et la Déclaration des droits de l'homme. Leurs œuvres ont témoigné de leur attente d'un monde rénové par l'action politique. Les Anglais et les Américains se sont déchirés sur les enseignements à tirer de ce qui se passait en France : pour le Britannique Edmund Burke,

réglementaire, réunir des lois et farces dans un texte unique, un travail de réunions, de collections de réunir, la codification se pose également une dimension systématique (une organisation en système, rationnelle, logique et le plan du code civil dans le monde témoignent de cette volonté d’ordonner). La codification

L’esclavage aux Canaries : le cas de Tenerife (XVème - XVIème siècles) [pic] Mémoire de Master 1 Langue, Littérature et Civilisation Étrangères Espagnol Université Sorbonne Nouvelle Paris III – Censier Directrice de mémoire : Juin 2007 Mme Hélène Tropé SOMMAIRE INTRODUCTION………………………………………………p.6 I- MÉTHODOLOGIE…………………………………………...p.9 1. Les sources existantes………………………………….p.10 2. Les archives……………………………………………p.11 II- L’ESCLAVAGE DANS L’HISTOIRE…………...…………p

vif, aussi est l’homme jeun plus terrestre et pesant quand il a bu et repus » Rabelais, le Quart-livre LXVI Mlle Bentires Alj Meriem, Mr El belghiti Ismail, Mr Bendaoud Mounir, Mr Alami Hamdouni Ismail. Biographie de Rabelais [pic] François Rabelais est né vers 1494 a la Devinière près de Chinon il est le fils d'un avocat on ne sait a peu près rien de sa jeunesse .vers 1520 il est moine franciscain a Fontenay -le comte- en Vendée ou il apprend le grec et correspond

XVIe-XVIIe-XVIIIe siècles, Gap, Paris, Ophrys, 1993, 214 p. Paul DELSALLE, Lexique des archives et documents historiques : du papyrus au vidéodisque, Paris, Nathan, 127 p. FAVIER (Jean), Les archives, PUF, QSJ, 1985, 127 p. Charles SAMARAN [dir.], L’histoire et ses méthodes, Gallimard, 1986, 1771 p. réed. Gallimard, coll. « Encyclopédie de la Pléiade », 1961, réed. 1967, 1771 p. II – Blablabla P Quels apports du master ? Son propre travail de recherche inédit. Permet un apprentissage à la recherche