Les Facteurs Geographiques Du Climat Altitude Relief

modélisations macro-économiques : un impact positif sur la croissance dans les prochaines années ............................................................................ c) Développer une fiscalité plus favorable à l’activité : la contribution énergie-climat et la question du double dividende...................................................................................... d) Soutenir le développement des éco-activités : un secteur de poids encore restreint mais dynamique.........................

12 millions d'hectares, dont 4 millions dans les hautes terres septentrionales, où l'agriculture pluviale est possible, et 8 millions dans la Djézireh et en Mésopotamie, où l'irrigation est indispensable. Dans le nord-est, on pratique l'élevage en altitude, l'arboriculture sur les pentes ; on cultive des céréales (orge et blé) et des légumes dans les vallées. En Mésopotamie, le blé cède la place au riz et les arbres fruitiers aux palmiers ; on cultive également du coton. Les potentialités agricoles

circulation lymphatique L’appareil digestif L’appareil urinaire Le système nerveux L’œil et la vision L’oreille et l’ouïe Le nez et l’olfaction La langue et le goût Le toucher et la sensibilité 27 27 28 31 33 34 37 39 41 41 42 42 43 Insectes et acariens Facteurs de risque Moyens de lutte 94 95 95 2. Le logement des chiens 19 23 24 25 Rongeurs Nuisances occasionnées par les rongeurs Prévention contre les rongeurs Lutte active contre les rongeurs 99 99 100 101 Hygiène et désinfection Principes généraux

avec l'A 320». J'ai longuement expliqué les raisons de mes craintes. Des pannes multiples de plusieurs instruments et équipements très importants avaient déjà émaillé le vol inaugural du premier Airbus A 320 acheté par Air France. Un vol à basse altitude, audessus des Champs-Elysées, avec à bord, comme passager d'honneur, le Premier ministre de la défunte cohabitation, Jacques Chirac... J'ai ajouté que j'étais prêt à en parler avec un conseiller du ministre des Transports, une fois le gouvernement

SEPTEMBRE 2003 TABLE DES MATIERES LISTE DES FIGURES i LISTE DES TABLEAUX ii SIGLES ET ABREVIATIONS iii DEFINITIONS DE QUELQUES TERMES v RESUME vii INTRODUCTION 1 PREMIERE PARTIE : CONTEXTE 3 1.1. LE MILIEU NATUREL 4 1.1.1. Le climat 4 1.1.2. Les sols 5 1.1.3. L’hydrographie 8 1.1.4. La végétation 8 1.1.5. La faune 11 1.2. LE CONTEXTE SOCIAL 12 1.3. LE CADRE MACRO-ECONOMIQUE 17 1.4. L’ETAT DE LA DIVERSITE BIOLOGIQUE 20 1.4.1. Les écosystèmes 20 1.4.2. La flore 26 1.4

sujet 5.2 Situer dans le temps, l’espace, les civilisations ▶ Situer des événements, des œuvres littéraires ou artistiques, déterminé ▶ Participer à un débat, un échange verbal des découvertes scientifiques ou techniques, des ensembles géographiques ▶ Identifier la diversité des religions, des langues, des sociétés, des religions ▶ Établir des liens entre les œuvres (littéraires, artistiques) pour mieux les comprendre ▶ Mobiliser ses connaissances pour donner du sens à l’actualité

changements, à tirer profit des avantages offerts par l’évolution de l’environnement international, à conjurer les menaces et à assumer les réformes nécessaires. Pour ce faire, les travaux de ce forum visent à cerner les tendances lourdes et les facteurs de changement susceptibles d’affecter l’évolution de la société marocaine. Les travaux du forum étaient articulés autour de quatre axes : les structures sociales, le processus de socialisation et de formation, l’action collective et les mouvements

José ZIEMNIAK Certifié d’histoire-géographie, professeur au lycée Charlotte Perriand, Genech PROGRAMME Thème introductif – Les Européens dans le peuplement de la Terre (4 h) Question obligatoire Thème 4 – Nouveaux horizons géographiques et culturels des Européens à l’époque moderne (10–11 h) La place des populations de l’Europe dans le peuplement de la Terre Question obligatoire Mise en œuvre – Les populations de l’Europe dans les grandes phases de la croissance

l’objectif d’un développement durable, c’est savoir respecter les principales conditions suivantes : l’utilisation, la gestion durables des ressources naturelles (air, eau, sol, vie) et des savoirs humains ; le maintien des grands équilibres naturels (climat, diversité biologique, océans, forêts…) ; la maîtrise de l’énergie et l’économie des ressources non renouvelables (pétrole, gaz, charbon, minerais…). Sur le plan économique, le développement durable dépend en particulier : d’un développement économique

| |CRH  |: |Centre de Recherches Hydrologiques | |CRS |: |Catholic Relief Services | |CUD | |Communauté Urbaine de Douala | |DE