Les Femmes Savantes Problematique

Mr Huyez Robert Thomas 2010/2011 [pic] ► En quoi l’imaginaire influence les innovations techniques et artistiques ? Introduction P.3 Problématique : En quoi l’imaginaire influence t-elle les innovations techniques & artistiques ? I) La part de l’imaginaire dans les œuvres littéraires & artistique P.4 a) Le merveilleux pour mieux appréhender le monde. P.5 b) Le pouvoir visionnaire

de la lyre, instaurant une relation intense avec son auditoire, le regard perdu vers les hauteurs, dans un cadre mi champêtre, mi sacré... c. La question homérique En raison du peu d’informations dont nous disposons sur la vie d’Homère, certains savants nient et récusent son existence. On parle alors de « la question homérique » dès le XVIIe siècle. Les épopées ne seraient que l’amalgame de textes populaires antérieurs et transmis de manière orale, voire une collection d’épisodes qui auraient été

l’apologue, de l’essai, du dialogue, du conte et de l’utopie. 1) Un groupement de texte, œuvre 2) Candide, Voltaire Problématique : Comment le roman, le théâtre ou la poésie permettent également d’argumenter ? Extrait 1 : L’homme qui rit, V. Hugo. Extrait 2 : Le père Goriot, H. Balzac Extrait 3 : Ruy Blas, V. Hugo Extrait 4 : Dialogue entre Armande et Henriette, Les Femmes Savantes, Molière Extrait 5 : Tirade de Cléante, Le Tartuffe, Molière Extrait 6 : Stances à Marquise, Corneille 1) Groupement

étrusques. C'est enfin la longue croyance aux envies des femmes enceintes, produisant sur les nouveaux-nés des marques de naissance, que l'on trouvera encore dans la Dioptrique de Descartes (Discours V). L' image est une de ces notions faussement évidentes dont il faut se défier. Chez les Grecs, elle se définit par le fait brut de sa visibilité, et ce n'est qu'à partir du ~ IIIe siècle qu'elle s'explique, et uniquement dans une théorie savante des miroirs, par la réflexion, et seulement celle de rayons

dans la diffusion de l’Humanisme; ●  un artiste de la Renaissance dans la société de son temps. L’essor d’un nouvel esprit scientifique et technique (xviexviiie siècles) Mise en œuvre Deux études choisies parmi les trois suivantes : ●  un savant du xvie ou du xviie siècle et son œuvre ; ●  les modalités de diffusion des sciences au xviiie siècle ; ●  l’invention de la machine à vapeur : une révolution technologique Thème 5 - Révolutions, libertés, nations, à l’aube de l’époque

quatrains, en alexandrins. Baudelaire exprime ici son angoisse, mais l'exprime à sa façon. On peut alors poser la problématique suivante : " Comment le mal peut-il être transcendé en fleur et s'inscrire dans un poème Baudelairien ? " Pour cela, on utilisera 3 axes, qui sont : · Le tableau d'une dépression, · la peinture de l'angoisse, · l'apogée de la crise. afin de répondre à la problématique.  I/ Le tableau d'une dépression ..1. La Lenteur On remarquera premièrement une lenteur rythmique, avec

commentaire (Séries générales) Fiche 2 – Lire le texte et dégager un projet de lecture 1 – Formuler une problématique p. 476 (ES/S) p. 596 (L/ES/S) Ce texte aborde le thème de la guerre ; la figure du locuteur apparaît à travers certains éléments qui indiquent la position qu’il a adoptée sur cette question : l’antiphrase, et le lexique évaluatif permettent de percevoir la dimension polémique du texte. Problématique possible : nous verrons comment Voltaire, dans un texte qui prétend définir la guerre, en propose

commentaire (Séries générales) Fiche 2 – Lire le texte et dégager un projet de lecture 1 – Formuler une problématique p. 476 (ES/S) p. 596 (L/ES/S) Ce texte aborde le thème de la guerre ; la figure du locuteur apparaît à travers certains éléments qui indiquent la position qu’il a adoptée sur cette question : l’antiphrase, et le lexique évaluatif permettent de percevoir la dimension polémique du texte. Problématique possible : nous verrons comment Voltaire, dans un texte qui prétend définir la guerre, en propose

leur progression est conçue pour faciliter la mémorisation et l’organisation des idées. E Faites des fiches en parallèle du cours pour consolider cette mémorisa tion ; ne vous contentez pas de surligner les idées. E Sur ces fiches, notez les problématiques de chaque étude, le plan des  lectures analytiques et les idées force. E Constituez-vous en parallèle un lexique, par exemple sur un carnet répertoire, des notions utiles à l’analyse : l’étude littéraire suppose la même précision que le

politique exerce en fait un effet de censure en limitant l'univers du discours politique et, par là, l'univers de ce qui est pensable politiquement, à l'espace fini des discours susceptibles d'être produits ou reproduits dans les limites de la problématique politique comme espace des prises de position effectivement réalisées dans le champ, c'est-à-dire sociologiquement possible étant donné les lois régissant l'entrée dans le champ. La frontière entre ce qui est politiquement dicible ou indicible