Les Femmes Savantes Texte Satirique

j’ai fait appel à des textes d’auteurs, des sketches d’humoristes pour en extraire les recettes qui aident le rire à se répandre. Le cadre de l’atelier s’y prête : le rire a besoin d’un écho ; le groupe offre à l’écrivant le retour indispensable à un texte humoristique. De plus, le fait d’appartenir à une même communauté favorise la complicité, l’échange, dans lesquels le rire peut se développer plus aisément. Je me propose donc, ici, de faire une étude sur la relation qui unit l’humour –

des pratiques courantes dans les familles et étaient considérées comme un réel moyen d’éducation, comme il est possible de l’observer à travers quelques étapes historiques que nous évoquerons[1]. Dans l’antiquité : L’Ancien Testament : Le Texte le plus explicite en la matière, est la Bible. Dans l’Ancien Testament, on peut relever beaucoup d’indications relatives à la façon dont on conseillait aux parents, et aux adultes, de traiter les enfants, citons: *- « lorsqu’un homme a un fils rebelle

illustration de la langue française (1549). DU BELLAY : • fonction référentielle de la poésie : poésie de circonstance les regrets : une partie de ce teste est satyrique donc dépend bien de la fonction référentielle : poésie de circonstance (poésie satirique) : sonnet 80 Si je monte au palais, je n’y trouve qu’orgueil, Que vice déguisé, qu’une cérémonie, Qu’un bruit de tambourins, qu’une étrange harmonie, Et de rouges habits un superbe appareil. Du courtisans in les Regrets sonnet

donc conviés à peaufiner davantage les choix opérés en s’appuyant constamment sur le texte intégral dont la connaissance demeure dans tous les cas de figure une nécessité incontournable. Les auteurs 4 MODULE I ETUDE D’UNE AUTOBIOGRAPHIE LA BOÎTE A MERVEILLES AHMED SEFRIOUI AHMED SEFRIOUI La boîte à merveilles ROMAN Collection Méditerranée AUX EDITIONS DU SEUIL COMPETENCES VISEES ETUDE DE TEXTE - Reconnaître les caractéristiques essentielles d’un roman autobiographique.

IV «Portraits comiques» Activité orale: Sensibilisation au thème «Portraits comiques» Support: Document audio-visuel: Extrait du film « Les temps modernes» (1936) de Charlie Chaplin Objectif discursif: Amener l’élève à rédiger un texte argumentatif en exprimant un point de vue nuancé. Objectifs spécifiques: Amener les apprenants à : -Comprendre et interpréter un document audio-visuel -Débattre autour des fonctions du comique Contenu linguistique: Employer :-L’expression

Brède et de Montesquieu (1689-1755) est né dans une famille d’importants parlementaires bordelais, et c’est pourquoi il est élevé au château de La Brède. Il suit des études de droit, à Bordeaux puis à Paris, où il commence à fréquenter les milieux savants et lettrés, sans pour autant se détacher de sa région, puisqu’il y retourne en 1714. Il y reçoit la charge de conseiller au parlement. Il hérite du domaine de La Brède à la mort de son père et, en 1716, son oncle lui lègue sa charge de président au

et décrire les vertus des femmes. Voltaire conteste l’authenticité des écritures saintes. Il rêve d’un despotisme éclairé (monarchie luttant contre les privilèges). Voltaire veut réduire le pouvoir de l’Eglise. Annonce des axes de lecture Commentaire littéraire I. Le dialogue et le récit 1. Construction rigoureuse et progressive Jeu sur les différents types de discours : - Discours direct : « alors Micromégas prononça ces paroles : « … » (début du texte). Le discours direct du géant

personnages. Une pièce tragique se doit d'avoir un sujet mythique ou historique. Ses personnages sont des héros, des rois ou du moins des personnages de la très haute noblesse. Le style adopté doit être en accord avec la hauteur de ceux qui profèrent le texte. La plupart des tragédies sont écrites en alexandrins et elles respectent toujours un style élevé. On a souvent assimilé tragédie et fin malheureuse. Même s'il est vrai que la majorité des tragédies finissent mal, ce n'est pas un critère de définition

époque. Avec Pierre de Ronsard, Joachim du Bellay formera la « Pléiade », une association de poètes. C'est au cours d'un voyage en Italie entre 1553 et 1557 qu'il écrira sa plus grande œuvre, « Les regrets », un recueil de sonnets élégiaques et satiriques. Joachim du Bellay décédera le 1er janvier 1560 à Paris. 1553 : Formation de la Pléiade Ronsard et du Bellay, inséparables depuis leur rencontre en 1547, fondent en 1549 un groupe de gens de lettres qui prend le nom de Brigade, et qui sera rebaptisé

conditions faut-il pour que naisse la littérature française ? ( 1. Textes écrits (Traditions orales qui sont perdues aujourd’hui). ( 2. Textes écrits en Français (à l’époque textes en Latin). ( 3. Textes en Français en nombre suffisant. ( 4. Texte en Français en nombre suffisant ayant une qualité littéraire (préoccupations esthétiques).  On s’en soucie.   Les 4 conditions réunies en ± 1050.   4. Comme toutes les naissances, la L.F. est précédée d’une période de gestation. Quelle est-elle