Les Fleurs Du Mal Au Lecteur Incipit

Montaigne: “Les cannibales » Etude de l’essai, l’ironie, la critique sociale Itinéraire 2: L’écriture de soi  Problématique: Comment se présenter aux autres ? Petrarca : Ad Familiares e Secretum Guicciardini : Ricordi Montaigne : “Avis au lecteur” Etude du genre autobiographique Etude du genre autobiographique Etude du genre autobiographique Thématique culturelle 3: La Contre-Réforme et le Baroque Cadre historique et social de la première moitié du XVIIe siècle o Baroque et préciosité:

de comprendre le dénouement tragique ? (Cette scène étant très longue, il est possible de raccourcir l’extrait) 1. Acte I, scène 2 : Coelio et sa mère Hermia Comment cette scène de confidence tendre entre la mère et le fils permet-elle au lecteur / spectateur de prendre conscience de l’issue tragique de la pièce ? 2. Acte II, scène 6 : Octave et Marianne. Le dénouement Comment cette scène finale inscrit-elle la pièce dans le registre tragique en mettant en scène le désenchantement des

centraux l’amour, la maladie, la mort, dans une envoûtante atmosphère de musique de jazz, de climat humide et marécageux, qui rappellent les bayous de Louisiane. Sommaire [masquer] * 1 L'avant-propos écrit par l'auteur * 2 Résumé * 3 Incipit du roman * 4 Les personnages * 5 Thèmes * 6 Adaptation * 7 Liens internes L'avant-propos écrit par l'auteur [modifier] Dans son avant-propos, Vian essaie de nous intriguer, au moyen de leçons de vie contradictoires avec celles

Auteur : Baudelaire Titre : La musique Époque : 19 ième Oeuvre dont est tiré le titre : Les Fleurs du mal La musique : La musique souvent me prend comme une mer ! Vers ma pâle étoile, Sous un plafond de brume ou dans un vaste éther, Je mets à la voile ; La poitrine en avant et les poumons gonflés Comme de la toile J’escalade le dos des flots amoncelés Que la nuit me voile ; Je sens vibrer en moi toutes les passions D’un vaisseau qui souffre ; Le bon vent, la tempête et ses convulsions

Apollinaire, Cors de chasse | la comparaison | la comparaison comporte trois éléments : le comparé - l'outil de comparaison - le comparant (éventuellement inversés) | « La musique souvent me prend comme une mer » — Charles Baudelaire, Les Fleurs du mal, LXIX. — La Musique | la métaphore | image sans outil de comparaison – on distingue la métaphore annoncée (ex.1) où le comparé et le comparant sont présents et la métaphore directe (ex.2) dans laquelle le comparé est sous-entendu, d'où

— Guillaume Apollinaire, Cors de chasse la comparaison la comparaison comporte trois éléments : le comparé - l'outil de comparaison - le comparant (éventuellement inversés) « La musique souvent me prend comme une mer » — Charles Baudelaire, Les Fleurs du mal, LXIX. — La Musique la métaphore image sans outil de comparaison – on distingue la métaphore annoncée (ex.1) où le comparé et le comparant sont présents et la métaphore directe (ex.2) dans laquelle le comparé est sous-entendu, d'où une grande

La Cafetière et Le Chevalier double AYATI Akram Maître assistante, Université d’Ispahan akram_ayati@yahoo.com Date de réception : 12.02.2011, Date d’acceptation : 19.04.2011 Résumé : Comment commencer? La question touche autant l’auteur que le lecteur. L’incipit fait déjà l’objet de nombreuses recherches qui ont interrogé les divers aspects de sa pratique. Au seuil du récit, l’attente à laquelle l’incipit se doit de répondre est polyvalente. L’incipit doit endosser, dans tout texte romanesque,

légitime. Le reste de l’extrait enfonce le clou du pathétique ; le récit de la mort de Charles et de ses conséquences déplorables fait de cet incipit l’achèvement de toute l’ironie de l’œuvre. Charles est finalement métamorphosé, l’exemple de médiocrité qu’il a été pendant tout le roman nous offre une mort sublime et pathétique, mais sans laisser au lecteur une morale explicite. Aussi, à travers ces différents éléments tirés de l’excipit, voyons en quoi Charles Bovary est-il transformé en héros romantique

|« La musique souvent me prend comme une mer  » | | | |comparaison - le comparant (éventuellement inversés) |— Charles Baudelaire, Les Fleurs du mal, LXIX. — La Musique | | |la métaphore |image sans outil de comparaison – on distingue la métaphore |ex.1, métaphores annoncées :

bloc sans retour à la ligne sauf pour l’énoncé de la problématique et du plan rédigé ? 2) Préférence pour un ensemble avec 3 ou 4 retours à la ligne détachant A) Auteur/siècle /contexte/ mouvement littéraire du XVI au XIXième : attention le XX ième mal connu des élèves produit des erreurs énormes ( Surréalisme, Nouveau Roman, Existentialisme) et des confusions au bac qui montrent qu’on ne peut plaquer des savoirs mécaniquement «  pour faire joli » ou laisser croire «  qu’on sait » : on aboutit souvent