Les Genres Selon Genette

relations entre la littérature et les autres domaines de la connaissance autres comme l’art, la philosophie, l’histoire ainsi que les sciences humaines telle que la politique, la gestion et la sociologie. Nous pouvons également comparer des thèmes ou des genres littéraires que possèdent deux littératures sans qu’il y ait de rapports historiques entre eux. « La ville dans la littérature » qui est un thème d’actualité reste un thème vaste. A fin d’être plus précis, nous nous concentrerons sur « la ville natale

comparée », partie prenante des enseignements de lettres modernes. Il va vous initier à l’un des aspects de cette discipline qui s’intéresse, plus généralement, aux questions littéraires de façon systématique (littérature « générale » : étude des genres littéraires, des courants esthétiques) et transversale (littérature « comparée » : étude des relations entre les différentes littératures européennes et mondiales, étude des relations entre la littérature et les arts). Nécessairement pluriséculaire

femme dans des récits orientalisants de sept auteurs français du XVIIIème siècle, classés par ordre alphabétique : Caylus, Crébillon, Diderot, Mme de Genlis, Hamilton, Montesquieu et Voltaire. Les chapitres analysent cinq types de femmes regroupées selon leur rôle narratif. Dans le chapitre premier, j’étudie les figures féminines orientales dans Zadig et La princesse de Babylone de Voltaire. J’y tiens compte de la façon dont la voix narrative perçoit les femmes dans ces récits et quelle place elle

et discrétion : besoin de se protéger. Elle met en scène des familles qui existent encore de son temps : prudence pour éviter d’avoir des ennuis. Mme de La Fayette ne s’est pas privé d’écrire des articles pour défendre cette œuvre. Hiérarchie des genres importantes : roman pas sérieux par rapport à la poésie, l’épopée. Car le roman n’idéalise pas le monde réel, et amène à dire des choses choquantes pour l’époque. Lorsqu’elle parle de son œuvre, elle les considère comme des mémoires. Le fait que

trois sujets suivants : Sujet 1 : commentaire de texte Vous commenterez le texte d'Aragon (texte 4). Sujet 2 : dissertation Selon vous, réécrire, est-ce chercher à dépasser son modèle ? Vous développerez votre argumentation en vous appuyant sur les textes du corpus, ainsi que sur ceux étudiés en classe et sur vos lectures personnelles. Vous pourrez vous intéresser à d'autres genres que le roman. Sujet 3 : écriture d'invention Réécrivez la dernière rencontre de Frédéric Moreau avec Mme Arnoux (texte 3)

le lecteur ........ 59 Divers niveaux de la signification et de la communication : développement du conscient en comique, ironie et rythme .................................................................. 60 Analyse des contes Zadig et Candide selon la théorie de la communication littéraire à deux niveaux en utilisant la conception élaborée par Milton H. Erickson ................. 66 CONCLUSION .................................................................................................

Maupassant a souhaité donner : A. une vision déformée, surhumaine, poétique, attendrissante, charmante ou superbe de la vie B. « une image exacte de la vie » Réponse B. Faites le portrait de l’auteur d’après les nouvelles que vous venez de lire. 1. Selon vous, Maupassant était un homme (plusieurs réponses possibles) : A. plutôt froid B. plutôt sensible C. plutôt solitaire D. plutôt sociable E. plutôt gai F. plutôt taciturne Réponses B, C, F. 7 Le Papa de Simon 6. Dans votre bibliothèque, vous rangerez

une activité professionnelle mais qui, malgré tout, sont prêts à consacrer une partie considérable de leur vie actuelle à leurs études doctorales. Présentation des articles Ce recueil de textes comporte cinq articles dans un ordre alphabétique selon les auteures. Deux d’entre eux se basent sur les mémoires de master achevés (Milla Luodonpää et Tanja Riikonen), deux autres sont issus des projets de thèse en cours (Kaiju Harinen, Veronika Laippala) et le cinquième est un article d’une chercheuse

notion de “visée” et d’”horizon”, en opposant l’image du repli, d’enfermement, à une image d’ouverture intentionnelle, en privilégiant un mouvement centrifuge extatique à un mouvement centripète, ou à un monolithisme vain. La poésie n’est jamais, selon lui, enfermée sur elle-même. Or, à diverses époques, des poètes ont prôné ce “repli”, ce retour, cette suffisance du poème à lui-même, dans un mouvement formaliste ou élitiste. Il est ainsi intéressant d’analyser la conception de l’écriture poétique

L'étymologie de « cochon » est de son côté plus incertaine. La plupart des termes servant à décrire ou à désigner le porc sont d’origine latine, mais le mot cochon, quant à lui, ne vient ni du latin, ni des langues germaniques ou celtes. Il pourrait dériver, selon Valérie Péan, d'une onomatopée utilisée par les éleveurs, « coch-coch3 » Le terme apparaît en français vers le xie siècle et devient courant dès le xiiie siècle, mais à cette époque, il désigne surtout le porcelet et principalement dans les parlers