Les Indiens Sont Ils Des Hommes

reste du monde Indirectement, les Européens conservent aussi des relations commerciales avec l’Afrique et l’Asie : - Les produits venus d’Asie arrivent en Europe ont des relations commerciales indiens, perses ou arabes qui apportent notamment des épices de Chine ou d’Asie du Sud-Est à travers l’Océan Indien jusqu’aux ports de Méditerranée orientale. Ce sont les marchands italiens, principalement Génois et Vénitiens, qui en assurent la diffusion vers l’Europe occidentale. - L’Afrique sub-saharienne

déterminer la manière dont les Indiens peuvent être légitimement soumis et convertis. Ginés de Sépulvéda justifie la guerre de conquête par la thèse aristotélicienne de la servitude naturelle. Leur barbarie condamne les Indiens à être dominés par les peuples civilisés. Pour condamner la guerre au profit d'une forme pacifique de conversion et de conquête, Bartoloméo de Las Casas limite le pouvoir de l'Église au domaine spirituel et rejette la thèse de la barbarie : les Indiens respectent la loi naturelle

D’histoireSujet : En analysant et confrontant les documents, vous expliquerez les relations entre les Européens et les Indiens d’Amérique par le biais de l’étude du traitement des Indiens par les Espagnols. Vous pourrez parler de la vision Européenne vis-à-vis des Indiens, du besoin en main d'œuvre et des conséquences sur les sociétés indiennes. Ainsi que des enjeux liés à l’exploitation des ressources et richesses du continent américain.L’analyse des documents constitue le cœur

Préparation de français sur Montaigne: Des Cannibales p.43 "trois d'entre eux..." --> fin • Comment Montaigne exploite-t-il dans l'argumentation sa rencontre avec les indiens du Brésil. Dès la première lecture on peut immédiatement se rendre compte que Montaigne privilégie et même met en valeur l'opinion des indiens sur la société dite "civilisée" qu'était celle des européens. En effet, on peut même en dire qu'il a rapporté ce genre de discours et transcrit dans son œuvre afin de lieux

DVD → DVD, De la Renaissance aux Lumières, CNDP 2002 (vidéo très riche d’environ 10 minutes sur Christophe Colomb) Voyages et découvertes, XVIème-XVIIIème siècles : problématique de séquence De la fin du XVème siècle au XVIIIème siècle, des hommes se lancent à la découverte du monde. En quoi leurs voyages élargissent-ils le champ de la connaissance et transforment-ils la vision du monde et de l’homme? - Christophe Colomb et la découverte de l’Amérique Objectifs de leçon : • Montrer

Des produits et des Hommes : L’Inde et le cinéma [pic] « Le cinéma doit être une fête aussi bien pour les yeux que pour les émotions » [pic] Table des matiéres Préface ----------------------------------------------------------------------------------------- 1 A. Contenu ------------------------------------------------------------------------------------ 2 1. Thématique générale ------------------------------------------------------------- 2

cela montre que la différence se remarque par l’apparence physique. On peut parler aussi du débat dans « La Controverse de Valladolid » de Jean Claude Carrière. Sépulveda pense que si les Indiens sont différents des Espagnols alors ils doivent se soumettre à la supériorité de ces derniers  pour lui les indiens ont un esprit faible et ils sont « incapable de comprendre les choses les choses les plus simple, comme la rédemption du Christ ou le pardon de la confession »  cela montre d’ autant plus le

musulmane, juive) 2. Étude significative : Christophe Colomb Un navigateur européen et ses voyages de découverte 3. Étude significative : Tenochtitlan Une cité précolombienne confrontée à la conquête et à la colonisation européennes Les hommes de la Renaissance (XVe - XVIe siècles) 1. Étude significative : Martin Luther Un réformateur et son rôle dans l’essor du protestantisme 2. Étude significative : Léonard de Vinci Un artiste de la Renaissance dans la société de son temps Séquence

(chrétienne, musulmane, juive) 2. Étude significative : Christophe Colomb Un navigateur européen et ses voyages de découverte 3. Étude significative : Tenochtitlan Une cité précolombienne confrontée à la conquête et à la colonisation européennes Les hommes de la Renaissance (XVe - XVIe siècles) 1. Étude significative : Martin Luther Un réformateur et son rôle dans l’essor du protestantisme 2. Étude significative : Léonard de Vinci Un artiste de la Renaissance dans la société de son temps Séquence

de l'"encomienda" ou "repartimiento" les terres sont distribuées aux colons et des Indiens leurs sont "attribués" pour en entreprendre l'exploitation : c'est en fait un système qui les mènent à l'esclavage. Las Casas s'indigne et refuse les terres qu'on lui offre (et les indiens qui vont avec...). Il assiste au génocide qui commence : violence, alcool, maladies et surcharge de travail tuent la population indienne à petit feu. En Europe déjà, des intellectuels comme Montaigne commencent à s'indigner