Les Institutions Science Politique

Science sociale Partie I / La classification générale des sciences Le classement ou la typologie sont très utilisés par les sciences toutes disciplines confondues. Ceci pro une raison majeur , ils permettent 'établir des comparaisons , entre sciences ou à l'intérieur d'une même sciences d'analyse de résultats de théories différentes. La méthode comparative est donc essentielle pour toutes les sciences et en particulier les sciences sociales. La classification des sciences a beaucoup évoluée

par les générations adultes sur celles qui ne sont pas encore mûres pour la vie sociale. Elle a pour objet de susciter et de développer chez l'enfant un certain nombre d'états physiques, intellectuels et moraux que réclament de lui et la société politique dans son ensemble et le milieu spécial auquel il est particulièrement destiné". Déterministe, façonnement de l’intégralité de la personne pour le socio, il n y a rien de naturel, tout est façonnable. Pas d’éducation entre pairs, Vision verticale

INTRODUCTION La sociologie est une science sociale qui est basée sur la remise en question, l’interrogation, la recherche de causes rationnelles à des effets observés au sein de la société ou d’un groupe social. On remet tout en question, le doute est systématique : une méthode de René Descartes. La sociologie est une science moderne, elle répond donc à des principes : • Recherche de la causalité : Tout phénomène réel a une cause réelle qui ne peut pas être divine. On cherche à comprendre

philosophique. Aux difficultés théoriques inhérentes au problème de la régulation de l'affectivité s'ajoute la difficulté toute particulière qu'introduisent dans le champ réflexif des disciplines apparues au XXe siècle telles que les sciences humaines et politiques. Non qu'elles ne permettent pas une mise à distance du phénomène social et institutionnel, mais elles ne sont pas capables d'en rendre compte ni surtout d'en élaborer une critique positive, et leur impuissance fait problème. Quant au philosophe

A mon père Paul Elie Florent Arthur Katshak wa’ Katew qui s’est investi toute sa vie à mon éducation et mon instruction. Remerciements Au terme de ce travail consacrant la fin de notre cursus universitaire à l’Institut facultaire des sciences de l’information et de la communication, option Edition multimédias, qu’il nous soit permis de remercier toutes les personnes qui, de près ou de loin, ont contribué à notre formation intellectuelle. Nous pensons à tous les enseignants de l’Ifasic

des Peuples, Collège Universitaire Français de Moscou, LLCP (Université Paris 8 Vincennes-saint Denis), Maison des Sciences de l'Homme de Paris, CSPRP (Université Paris 7-Denis Diderot), RECIFES (Université d'Artois). La plupart des théories de la justice et de la démocratie sont pensées dans des situations idéales de paix sociale et de stabilité des institutions, que ces institutions existent déjà ou qu'elles doivent être créées. Si certaines de ces théories intègrent les dynamiques et la conflictualité

.......................................................................................................... • Introduction historique au droit .............................................................................................. • Vie politique ........................................................................................................................... • Introduction à l’économie ............................................................................................

Ce cours se propose d’aborder l’objet « politique » à partir d’une approche pluraliste, ouverte, interdisciplinaire qui va essayer de capitaliser les apports d’un certain nombre de discipline et de science qui ont contribué et collaboré à la construction d’une discipline qu’on appelle la science politique, que certains appellent les « sciences politiques ». Au niveau introductif, il s’agit d’exposer un historique de la discipline dénommé science politique. On exposera un état sommaire des orientations

FACULTE DE DROIT ET DES SCIENCES SOCIALES DE L’UNIVERSITE DE POITIERS LICENCE DROIT ECONOMIE GESTION MENTION DROIT ENSEIGNANTS ET ENSEIGNEMENTS RESUMES DE COURS (L1 L2 L3) Enseignants responsables : POITIERS : Mme Marianne FAURE ABBAD (L 1 & L 2) M. Jérôme BOSSAN (L 3) ANGOULEME : M. Patrick KOLB (L 1 & L 2) Directeurs d’études (L1) : POITIERS : Mme Elsa BERRY (A) elsa.berry@univ-poitiers.fr Mme Marie-Françoise VALETTE (B) marie.francoise.valette@univ-poitiers.fr ANGOULEME : M. Patrick KOLB

s'enseigne en même temps qu'elle se conçoit. • les grands courants philosophiques arrivent à une pédagogie et les grandes doctrines pédagogiques arrivent à une certaine philosophie. - politique: • toute doctrine de l'organisation de la cité conduit les personnes à la compréhension de la cité. • toute doctrine politique va essayer, pour prouver son bien-fondé, d'avoir des répercussions sur l'éducation. Ces origines sont ± liées au fil des siècles. Oppositions aussi possibles. Les manifestations de ces