Les Institutions Sont Nécessaires Pour Assurer Le Respect Des Règles Indispensables Au Fonctionnement Des économies De Marché Vous Montrerez Qu Elles Ont également Un Rôle Moteur Dans Leur Dynamisme

certains acteurs spécifiques (firmes transnationales, zones d’échanges préférentiels comme l’Union européenne, rôle de l’Organisation mondiale du commerce). ® Mobiliser ses connaissances Les documents proposés permettent de mettre en évidence la croissance du commerce international, plus forte que celle du PIB mondial (document 1), ce qui démontre que le degré d’ouverture des économies (exportations/ PIB) ne cesse de croître. Le document 2 permet de hiérarchiser la place des grandes régions du

La pensee economique deUniversité Paris 11 L2 Licence Économie –Gestion Cours de Sociologie Economique Madame Fatiha TALAHITE Première partie Présentation du cours de Sociologie Économique 1. Objectifs Dans ce cours, nous aborderons la sociologie économique principalement sous trois angles : d’abord dans une perspective d’histoire de la pensée, nous étudierons les précurseurs (Comte, Tönnies) et les fondateurs (Weber, Durkheim, Simmel, Pareto, Veblen, Polanyi, etc). Nous verrons comment

ÉCONOMIQUE p. 5 chapitre 01 – Sources et limites de la croissance chapitre 02 – De la croissance au développement chapitre 03 – L'investissement chapitre 04 – L'organisation du travail chapitre 05 – Croissance, progrès technique et emploi chapitre 06 – Marché du travail et évolution de l'emploi p. 6 p. 12 p. 18 p. 22 p. 26 p. 30 INÉGALITÉS, CONFLITS ET COHÉSION SOCIALE : LA DYNAMIQUE SOCIALE p. 35 chapitre 07 – Les inégalités économiques et sociales chapitre 08 – La mobilité sociale chapitre 09 – Conflits

POCHETTE Réflexe Économie BTS 2 e ANNÉE Livre du professeur Votre site internet réservé aux enseignants : www.nathan.fr/ecodroit/ Édition 8 0 007-20 2 Maurice Gabillet -:HSMATB=[UX\VV: ISBN 978-2-09-160371-1 BTS 2e année Économie Livre du professeur n Éditio 8 – 200 2007 Maurice Gabillet Agrégé d’Économie et Gestion Professeur en classe de BTS Édition : Julie Berthet Coordination artistique : Isabelle Jalfre Composition : Isabelle Cueille/JPM sa © Nathan/HER

descriptive, un simple état des lieux ; ce qui ne signifie pas que les exemples, tirés des documents ou des connaissances personnelles, ne soient pas nécessaires. Il faut partir des analyses classiques de l’échange pour montrer qu’aujourd’hui elles n’épuisent pas la compréhension des caractéristiques du commerce de marchandises. Le bagage théorique nécessaire est donc relativement conséquent. º ÁР׳ Ø ×ÓÒØ × Ð Ø Ð ÖÒ Ö Ò × ÒØÖ ¹ ÖÑ º ÒÕÙ Ø ØØ Ø ¸ ½± × ÜÔÓÖØ Ø ÓÒ× Ö Ò × × 113 Sujet 1 Introduction

synthèse et dissertation à l’écrit, épreuve orale de contrôle, pour l’enseignement obligatoire, ou épreuve de l’enseignement de spécialité) un plan détaillé et commenté, accompagné d’une introduction rédigée (parfois d’une conclusion) et, quand nécessaire, de recommandations, est proposé. À la fin de la partie Enseignement obligatoire : ➢ Les fiches méthode (enseignement obligatoire) Chaque exercice de chaque fiche est corrigé. Programme SÉRIe ÉCOnOMIQue et SOCIALe classe terminale B.O

POCHETTE Réflexe Économie BTS 1 re ANNÉE Livre du professeur Votre site internet réservé aux enseignants : www.nathan.fr/ecodroit/ Édition 8 0 007-20 2 Maurice Gabillet -:HSMATB=[UX[^]: ISBN 978-2-09-160369-8 BTS 1re année Économie Livre du professeur n Éditio 8 – 200 2007 Maurice Gabillet Agrégé d’Économie et Gestion Professeur en classe de BTS Édition : Julie Berthet Coordination artistique : Isabelle Jalfre Composition : Isabelle Cueille/JPM sa Fabrication :

dix envisage de dépenser davantage pour l’alimen½º ÈÖÓ ×× ÓÒ× ÒØ ÖÑ Ö× Ð³ Ò× Ò Ñ ÒØ Ø ×× ÓÒ× ÒØ ÖÑ Ö × Ñ Ò ×ØÖ Ø Ú × Ø ÓÑÑ Ö Ñ ØÖ ×¸ ÒØ× Ñ ØÖ × º Revenus et consommation Ð × ÒØ Ð ÓÒ Ø ÓÒ ÔÙ Ð ÕÙ ¸ ÔÖÓ¹ Ð × × ÒØÖ ÔÖ × ×¸ Ø Ò Ò׸ ÓÒØÖ ¹ 31 Économie tation ou l’habillement (dépenses courantes). Ils sont 7 % à envisager l’achat d’une voiture, 4 % l’achat d’un appartement. Ces anticipations prudentes en matière de consommation ne sont pas compensées par des perspectives plus positives en matière

cet ouvrage tient à la mise en perspective des questions du programme qu’apportent les articles tirés du journal Le Monde. Vous y trouverez des articles approfondis, parfois polémiques, dont certains ont pour auteurs des spécialistes reconnus en économie et en sociologie. Ils doivent vous permettre d’ajouter à la vision scolaire du programme un angle d’attaque plus « documenté » qui enrichira votre copie à l’examen en vous fournissant, en particulier, des exemples. Certaines questions du programme

y échapper. Le consentement des parties doit donc être libre et éclairé et ne pas comporter de vices (dol, erreur ou violence), les parties doivent avoir la capacité juridique, l’objet et la cause doivent être licites. La jurisprudence vérifie le respect de ces conditions, comme cela a été le cas pour un employeur demandant la nullité du contrat de travail d’un salarié dont la lettre de motivation avait été rédigée par son épouse. 2 Imaginez un exemple de contrat de travail dont l’objet serait illicite